云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012云南社会主义学院学报J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 141高校学生干部队伍现状及其培养栾 琪 张 波（河北科技大学，河北 石家庄 050018）摘 要：高校整体教育中很重要的一个环节就是高校的学生工作，而且学生工作是社会主义事业建设很重要的环节，是坚持党领导的正确表现，是培养“德、智、体、劳”复合型人才的重要举措。

高校的学生干部也联系学校老师和同学的纽带，是保证正常沟通的桥梁，是保证学生工作顺利进行的有力武器。

关键词：高校；学生干部；队伍建设中图分类号：G641.11 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0141-2一、引言 所谓的“高校”就是指能够培养德、智、体、劳全面发展的复合型人才的基地，它是高素质人才的输送基地。

它的最重要的任务就是把学生培养成为有理想、有纪律、有道德、有文化的社会主义事业的接班人。

而要想实现这样的一个目标，就要有广大教职工的辛勤汗水，要有优秀的学生干部队伍。

作为最重要的两个要素，必须相依相存。

在最近几年，高校都在扩招，这就使学生的人数剧增，而学生干部便成为高校学生管理工作中不可缺少的一部分。

而高校德育工作也开始向建立一支业务好、工作能力强、思想素质高的学生干部队伍发展。

二、高校学生干部队伍现状分析 （一）学生干部存在一定的功利性 用人单位在应聘应届生时，并不是所有的企业都倾向学生干部，有相当一部分的用人单位不是很喜欢录取学生干部。

在他们看来，虽然学生干部在工作能力、适应能力方面较强，但是他们的工作也不是很踏实，比较浮躁，不容易取得他人的信赖，比较喜欢做表面文章，过于的自信，有很强的主观意识，时常发生跳槽现象；更在意个人的利益，而不是整个团队的功劳，总的来说，存在一定的“功利性”心理。

（二）学生干部具有较强的主观性 虽然说学生干部的工作能够赢得老师和学生的赞同和支持，他们的工作态度也能够给人很深的印象。

但是一些学生干部的工作还是有很多的不足，有时过于的自信，有很强的主观意识。

而且有些学生认为这些所谓的学生干部过于“阿谀逢迎”，喜欢在老师面前表现自己，不能保持真实的本性。

（三）学生干部工作心态未摆正 教师在了解学生的过程中，很重要的环节都是来自于学生干部。

在老师看来，学生干部是他们获得学生信息的渠道，而且他们也是处理学生工作的助手。

所以教师对于学生干部的工作还是很满意的。

但是这并不代表说学生干部就没有缺点，最重要的问题就是学生干部的心态，他们有时很难摆对心态上。

而且对于一些优秀的学生干部，学校都有很多的奖励措施，这也可能是学生想当学生干部的一个原因，这就使同学从事学生工作的动机不纯，他们很难对自己进行定位，不能把服务同学作为最重要的目标，而是获得更多的个人利益。

（四）学生干部工作积极性不高 学生干部在最初工作时，都能保证脚踏实地，认真的完成各项任务。

但是一段时间过后，就会有些同学厌倦做重复的事情，而工作的热情也在一点点的降低。

甚至一些学生干部对班级、学院、学校的事情一概不知。

而且在他们自己看来，他们没有很深的思想认识，不知道学生工作的真正目的，在他们看来，工作只是为了提高个人的影响力。

而且他们认为所谓的学生工作就一定能够提高领导才能，殊不知前提必须是学会沟通，能够全方位的思考问题。

三、高校学生干部队伍应具备的素质（一）思想政治素质学生干部要具备的最根本素质就是思想政治素质，也就是说要有正确的世界观、价值观和人生观，要能够坚定共产主义的信念，能够抵制不良思想，能够运用辩证唯物主义的观点分析和解决实际问题。

能够了解学校学生部门的基本构造，知道自己的责任和使命。

（二）科学文化素质学生干部具备最基础的素质就是科学文化素质，这是学生干部素质中很重要的一部分。

因为学校会认为：所谓的学生干部不仅仅要在思想上比普通学生胜一筹，在学习方面更要成为佼佼者。

只有这样，才能让同学信服，才能更有效的工作。

也就是说能够把工作、生活、学习三者有效地平衡地起来。

（三）人文修养素质学生干部的领导才能要以人格魅力为前提的，也就是说个人修养是很重要的。

一些企事业单位都很重视学生干部的人文修养素质，而一些事业单位在进行招聘时更是表示，他们会倾向于具有良好的个人魅力的求职者，因为这是企业文化中的重要组成部分，可以为企业带来无形的利润和价值。

（四）心理素质在学生干部的职责中，很重要的一个就是作为学生和学校信息交流的纽带。

但是相对而言，他们会比普通学生接触更多复杂的事情，接触更复杂的人，这就要求他们要具备良好的心理素质，能够应付各种复杂的事情。

但是心理素质的范围很广，像是要有浓厚的兴趣爱好，要有务实、顽强、勤奋、拼搏的思想，要有坚定的意志，不会随时改变自己的想法，有责任心等等。

而在面对困难时，能够控制自己的情趣，在另外的途径寻求突破口。

（五）社会适应素质要想立足于社会，就要能够适应社会，同时这也是学生干部的所要具备的素质之一。

但是适应不是最终目标，最终目标是要能够创新。

而创新就是指学生干部能够独立作者简介：栾琪，（1981-），女，河北张家口人，河北科技大学，讲师，硕士，主要研究方向：大学生思想政治教育。

网络出版时间：2012-10-10 11:43网络出版地址：/kcms/detail/53.1133.D.20121010.1143.097.html云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012 云南社会主义学院学报JO UR NA L OF YU N NA NI N ST I TU T E OFS O CI A L I S M 142高职院校辅导员的专业化研究 ——以辽宁金融职业学院为例 黄雅娟 崔晓芳 （辽宁金融职业学院，辽宁 沈阳 110122） 摘 要：目前辅导员队伍专业化水平整体不高的现状，在一定程度上制约了高职院校思想政治教育效果和人才培养质量的提高。

辽宁金融职业学院以辅导员专业化为立足点，找准工作的突破点和着力点，从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性，实施了开创性的探索与实践，创造了高职院校辅导员专业化的新局面。

关键词：高职院校；辽宁金融职业学院；辅导员；专业化 中图分类号：H451.8 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0142-2 目前，高等职业技术教育的院校数和学生数都占了我国高等学校数和大学生人数的三分之二左右，如何做好高职院校的思想政治教育工作，已成为做好高校大学生思想政治教育工作的最重要组成部分。

因此，需要对高等职业院校辅导员专业化的现实问题有理性审视、对价值理念的超越提升和对制度安排的智慧把握。

一、高职院校辅导员职能 随着高职教育的改革与发展，新的社会变化要求、学生成长意愿与职业教育人才培养模式都对辅导员工作提出了新的要求。

积极探索辅导员专业的规律、新途径、新 思考、工作和探索。

在用人单位方面，他们也很看重学生干部的社会信息的收集能力、人际交往能力。

因为他们的适应性和发散性思维更能为自身创造优势。

四、学生干部队伍的培养的途径 （一）做到充分信任，可控授权，控制指导 以下两个途径能够有效的提高学生干部的组织以及管理才能：一是学生自身通过努力，提高素质，对自己严格要求，不断的积极进取；二是班主任或是辅导员能够正确地引导学生干部，能够调动他们工作的积极性以及创造性，这样相互配合，才能更好的完成各项工作，才能带领大家共同进步。

在平时的工作中，班主任以及辅导员主要的工作就是引导，能够放手让学生干部独立的工作，这样他们才会有工作的自主权，能够尽心尽力的完成工作。

（二）目标管理，及时检查 老师在布置工作的时候，要能够想到学生干部实际操作中会遇到的一些问题，要让学生保质保量的完成工作任务。

在工作的过程中，老师要能检查学生工作完成的情况。

对于出现的问题能够从学生的角度出发，检查学生干部的工作情况。

而在最后结合学生的劳动结果，做出最后的决策。

而老师在检查工作是否到位的基础上，能够及时总结。

（三）给学生干部压担子 在保证学生干部正常学习的前提下，适当给学生干部压担子，这样能够让他们在实践的过程中成长，能够更多的参与实践。

像是可以让高年级的优秀学生干部给低年级的同学当助理班主任等，这样可以让辅导员老师及时帮助学生改正错误。

从而发现问题、分析问题以及解决问题，这些环节都必不可少。

要让学生能够在学生中树立威信，从而开展学生工作，让工作进行的更加顺利。

（四）建立干部例会制度，及时座谈、总结 能够定时的为学生干部开展一些经验交流会，座谈会。

这样能够让学生干部之间进行沟通，从而达到互相学习，取长补短，互相帮助，互相促进的目标。

而认识问题和解决问题的能力也会不断的被提升。

通过定期的工作报告会，帮助学生总结工作经验，从而提高自己的工作能力和工作效率。

在进行总结时，可以坚持“对事不对人”的原则，能够对自己的工作有正确的认识，能够提出自己的不足和改进的措施。

而老师和其他的干部再对自己发表意见，这样可以从其他同学身上看到自己的不足，从而不断的改善自己，达到共同进步的目的。

五、结 语 高校学生干部队伍的建设对于一所学校是至关重要的，学生干部要能够约束自己，要能够管理自己，从而建立有效可执行的管理机制。

只有根据这样的制度和原则，才能不断的加强高校的学生干部团队。

而决策中心也是至关重要的，要能够形成以学生骨干为主导，学生为核心的干部队伍。

而学生干部也要通过自己的努力，加强自己各方面的素质，能够有正确的态度和思想观念。

而高校也要根据工作的不同需要和学生干部在工作过程中的表现进行测评，从而对一些不合适的工作机构进行改造。

只有学校和学生、教职工三方达到默契，学生干部队伍的建设才能走得更高、更远。

方法已经成为摆在辅导员面前的新课题。

建立科学有效的高职院校辅导员专业化工作机制和实践路径，建设一支职业化、专业化与专家型的辅导员队伍，只有这样，才能有利于保持高校的长期稳定和发展，才能有利于加强和参考文献： [1] 汪朝晖.高校学生干部队伍建设与管理工作研究[J].株洲工学院学报，2010，（1）. [2] 王玮，罗琼.高职院学生干部工作积极性缺失原因和激励手段的探讨[J].大家，2012，（11）.[3] 陈剑飞.谈高校学生干部工作积极性缺失问题——基于博弈论的视角[J].和田师范专科学校学报，2010，（01）.作者简介：黄雅娟，（1964-），女，辽宁辽阳人，辽宁金融职业学院，副教授。

主要研究方向：教师专业化发展。

基金项目：本文为2011年度辽宁省社会科学规划基金项目：提高高职辅导员职业素养研究（课题编号 L11BSH019）的阶段性研究成果。