身心健康Physical & Mental Health 职业兴趣Career interests 技能突出skilled 自我发展Self-development
入学教育 企业教育 德育教育
第二课堂
2.师资队伍建设
双师型
双语型
2.师资队伍建设
海外研修
Overseas Training
行业挂职
全域旅游发展历程 概念提出： 2008-2012 ，浙江绍兴全城旅游；江苏昆山的全域旅游，全景昆山；杭 州的旅游全域化发展战略，由旅游城市向城市旅游过度；山东蓬莱、沂 水等确定为县域旅游发展战略。 地方探索：
2013，宁夏回族自治区明确提出要“发展全域旅游，创建全域旅游示范
区（省），把全区作为一个旅游目的地打造”；桐庐成为浙江省全域旅 游专项改革试点县，诸城市列为山东省全域旅游试点市；重庆渝中区启 动《全域旅游规划》 。
Industry Training
国内培训
Domestic Training
企业导师
Company tutors
社会服务
Social Service programmes
海外研修
Overseas Training
企业导师
Company tutor
CHINA公社文化艺术酒店 Qingdao China Community Art and Culture Hotel
3.课程改革
混合式教学 Blending Learning
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课程目标实现 1.能力目标 2.知识目标 3.素质目标
Part-time teachers from Companies
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4.人才培养模式改革
基于技能型人才培养的
“校企互动分阶段、工学交替双循环”
人才培养模式
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创新现代培养模式：推动行业企业参与到职业教育 人才培养全过程，提升技术技能人才培养质量
游示范区创建单位。3月4日，李金早在人民日报发表文章，全面阐述全
域旅游价值和途径。。
全域旅游 “八全”
旅游
文件解读：
国务院【2009】41号文
国务院【2014】31号文 国务院【2016】14号文
5大目标
10大活动 52项举措
1.新六大要素构成旅游新业态
“商”是指商务旅游，包括商务旅游、会议 会展、奖励旅游等旅游新需求、新要素。 “闲”也就是休闲度假，包括乡村休闲、都市休闲、 度假等各类休闲旅游新产品和新要素，是未来旅游发 展的方向和主体。 “养”是指养生旅游，包括养生、养老、养 心、体育健身等健康旅游新需求、新要素。 “情”，是指情感旅游，包括婚庆、婚恋、 纪念日旅游、宗教朝觐等各类精神和情感的 旅游新业态、新要素。 “学”也就是研学旅游，它的内容既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学， 而是介于游与学之间，贯穿了语言学习和参观游览，包括修学旅游、科考、 培训、拓展训练、摄影、采风、各种夏令营冬令营等活动。 “奇”以探奇为目的的旅游新产品、新要素，包括探索、 探险、探秘、游乐、新奇体验等，在我国近年也发展迅速。
“商”是指商务旅游，包括商务旅游、会议 会展、奖励旅游等旅游新需求、新要素。
“闲”也就是休闲度假，包括乡村休闲、都市休闲、 度假等各类休闲旅游新产品和新要素，是未来旅游发 展的方向和主体。
“养”是指养生旅游，包括养生、养老、养 心、体育健身等健康旅游新需求、新要素。
2.新常态与新技术衍生旅游新业态
全域旅游发展历程 国家试点： 2015，国家旅游局下发了《关于开展“国家全域旅游示范区”创建工作 的通知》，同时李金早局长提出：“பைடு நூலகம்2000多个县中，每年以10%的规 模来创建。今年要推进200个县实现全域旅游，3年600个县实现全域旅 游。”
2016， 2月5日，国家旅游局公布，262个市县成为首批国家国家全域旅
努力让每个人都有人生出彩的机会
1.专业设置与社会需求不匹配
2.专业人才培养定位不清晰
3.学生就业质量不高 4.缺乏鲜明的人才培养模式
5.师资队伍水平不高
6.课程建设水平低 8.社会服务能力弱
9.教学管理不规范
10.没有形成正确而有效的学生学业评价体系
旅游管理专业 就业 本科 VS 高职
2010年金牌大满贯
万达旅业集团并购11家旅行社
途牛旅游网上市
上海迪士尼乐园即将开业
神州租车
携程旅行网（OTA）
智慧旅游迅猛发展
“互联网+”成为新热词
出境旅游快速增长
中国人在境外消费井喷
关于本科旅游管理专业
教育部2014年10月发布就业率低的本科专业名单
职业教育需要把握 服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机 制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持阐教融合、校企 合作，坚持工学结合，知行合一 努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能型人才
（五）全新的市场观：全市场覆盖、全媒体营销
（六）全新的服务观：全天候服务、全程化服务
全域旅游的的涵义
全域旅游是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区 域内经济社会资源尤其是旅游资源、相关产业、生态环境、公 共服务、体制机制、政策法规、文明素质等进行全方位、系统 化的优化提升，实现区域资源有机整合、产业融合发展、社会 共建共享，以旅游业带动和促进经济社会协调发展的一种新的 区域协调发展理念和模式。它是相对景点旅游提出的，是在景 点旅游基础上产生的，是对景点旅游发展模式的突破，是旅游 业发展新形势下的新战略。推进全域旅游发展，要对景点旅游 取长补短，扬其成效、避其短板。
全域旅游背景下旅游行业发展解析与旅游教 育改革
大力发展乡 村、休闲、 全域旅游
全域旅游 “六新”
“六新内涵”
（一）全新的发展观：社旅共和、经旅共进、文旅共荣、生旅共生 （二）全新的合作观：全行业、全部门、全游客
（三）全新的资源观：自然吸引物、人文吸引物、社会吸引物、产业吸
引物 （四）全新的产品观：全体验产品、全链条产品、全时空产品
高职生竞争力： 技能强
上手快
沟通好
2012年金牌大满贯
2014年金牌大满贯
文件解读： 国务院【2014】19号文 教育部【2014】06号文
国务院【2014】35号文
1.人才培养定位
面向 就业岗位的高素质人才 培养 技术技能型人才
具备
可持续发展能力
What kind of person shall we educate? Our goal