活动九练就“火眼金睛”
活动目标：
1. 通过活动，培养训练学生的观察能力，激发学生的观察意识；
2. 学习一些提高观察能力的方法。

活动过程：
一、导入课题。

《西游记》里的孙悟空有一双火眼金睛，能识破任何妖魔鬼怪。

你的眼力如何呢？我们该怎样来练就一双“火眼金睛”呢？板书课题。

二、七嘴八舌：巧算数学题
一起做。

学生跟着教师做完动作后，教师再做一遍，要求学生认真观察；请正确完成动作的学生交流分享自己是如何做到的。

三、活动大转盘
（一）比眼力。

1、出示马大哈的绘画。

（课本56页)
2、请你在1分钟之内找出这些图画都少了什么？帮他画全。

3、统计1分钟补充的不全，评出“班级好眼力”。

（二）火眼金睛找不同
教师导语：第二个活动是“眼力大比拼”，看一看谁是名副其实的火眼金睛。

1、出示课本57页图片。

2、让学生观察：左边的图案和右边的图案是一样的吗？如果不一
样，不同之处在哪里？请找了圈出来。

3、交流：你找了几处不同。

归纳经验
小结:认真细致，是观察力的优秀品质之一
（三）我是目击证人
我们再来做第三个游戏“我是目击证人”。

事情是这样的：有一天，有两个歹徒在抢夺一个年轻人的皮包时，刚好被你看到了。

警察叔叔向你询问歹徒的特征，你会向警察怎样描述这两个歹徒?
1.出示这两个嫌疑人的照片，时间大约是1分钟，然后将图片隐去。

2.小组内回忆描述，选小组代表进行1分钟发言。

3..教师再出示嫌疑人照片，评选“观察敏锐团队”
4.小结：你们观察得真仔细，抓住了这两个歹徒的特点
这样抓住事物的特点观察才是有效的，是观察的一种方法。

(板书:：“抓特点观察”)
(四) 心有灵犀
游戏的具体步骤：（两个同学一组，一人面对老师，一人背对老师。

面对老师的同学仔细观察老师出示的物品，向背对老师的同学描述，由背对老师的同学说出物品名称。

评出最佳默契奖。

（五）找顺序
1、观察课本58页图画，重新排列他们的顺序。

2、最快排对的同学评给“细致周到奖”
3、教师小结: 找准了关键点，那么我们的观察会更有效。

四、交流反馈
学生分享交流自己怎样观察又准又快？
凡有良好观察力的人，都是平时处处留心，认真观察的结果。

俗话说：“处处留心皆学问，勤察深思出真知。

”
五、知心博士对你说。

我们从小要养成爱观察的好习惯。

学习观察好处多：增长知识靠观察，
学习写作靠观察，
科技发明靠观察。