小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋唱歌土风舞》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学唱歌曲《土风舞》,能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征;
2、在二声部合唱中做到声音统
一、声部和谐
3、通过不同声势、乐器参与歌曲的演唱活动
二、学情分析
二年级学生具备一定的音乐知识基础和技能,保持有对音乐学习的兴趣和动力。

对于合唱的学习感到新鲜有趣又具有学习的挑战性。

本单元的主题为“跳起来”,除了完成歌曲的双声部演唱学习外,教师还要把教学重点放在引导学生对“舞曲”的感受和表现上来。

教师在本课的学习中加入了奥尔夫教学法的方法,充分让学生感受音乐、主动学习。

三、重点难点
感受舞曲的风格并能加入到音乐的舞蹈表演中来能基本做到二声部歌曲的声音统
一、声部和谐
四、教学过程
1.老师今天带来了一些方块，,请你根据方块拍拍一拍! 通过观察盒子,感受节奏变化,准确地拍出节奏
2.这里有一个音乐符号“重音记号”它在谁的头上谁就要拍得重一点
3.节奏发生了变化
(加入八分音符节奏)
4.引入到切分节奏
X X X XX X0 | 练习切分音的节奏
二低声部旋律
学习低声部旋律
1.老师要哼唱一段旋律,请你数一数“X X X XX X0 |”这个节奏出现了几次? (生听旋律数出节奏型出现的次数)
贴出旋律图谱
2.我要再唱一次刚才的旋律,请你留意这个节奏部分的旋律,可以心里唱一唱。

在旋律图上边唱边写出旋律、划出旋律线
3.现在要请大家来尝试和我一起唱旋律啦
师:3 3 5 5 生:5 4 4 54 4 0 2 2 4 4 4 3 3 43 3 0 1 1 3 3 3 2 2 32 2 0 5 5 6 7 2 1 7 21 1 0
4.这个部分的旋律,我要请木琴来帮助大家一起来唱。

教师边敲木琴,边带学生唱低声部旋律。

谁想上来演奏木琴?教学生使用木琴师生完整唱出低声部旋律
三、感受双声部学习高声部
1.你们的歌声真好听,老师奖励给你们听一首捷克斯洛伐克民歌《土风舞》,一起来欣赏吧! (播放ppt)
2.《土风舞》是指具有乡土风情的民间歌舞,表现了乡村人民的生活情景。

这首《土风舞》听起来是不是感觉很熟悉呢?......
3.对呀,和我们刚才学习的旋律是.........
完全一样么?一模一样?........
原来这首《土风舞》有两个声部,大范唱中大部分同学对高声部的旋律感受更清晰。

但我们已经学会的是低声部的旋律,那就让我们好好地把低声部唱好吧! (出示低声部歌曲曲谱)
4.教师弹奏旋律,学生跟唱,练习1-2遍
你们学得太棒了,我也想和你们一起来唱,小乐手请你再来帮老师演奏。

(师生尝试唱出两个声部)
5.我们的合作简直太棒了!老师刚才唱的高声部部分,肯定也难不倒你们!
(出示双声部歌谱放大双声部部分加入手号学习高声部)
6.咱们看着高声部的旋律线来唱唱
(看旋律线唱边唱边打手号)
7.完整地演唱高声部
双声部演唱
1.低声部的旋律还记得么?复习一下
(出示低声部旋律线复习一遍)
2.分组演唱两个声部部分
3.现在两个声部要合作、和谐地演唱。

(根据需要分小句练习)
跳起来
1.我们在前面介绍了土风舞是具有乡土风情的歌曲,那有歌就要有舞,咱们来学习几个动作,唱唱跳跳来感受农民们丰收的喜悦之情吧! 学习简单动作,编排简单队形
2.在舞蹈中结束《土风舞》的学习。