《制作简单的逐帧动画》教学设计
年级：八年级授课人：刘静
一、教材分析
本课是江苏省凤凰科学技术出版社出版的《8年级初中信息技术》的第二章的第二节教学内容，《制作简单的逐帧动画》是利用Flash制作简单的“逐帧动画”，这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
学生在上节课已经初步认识了flash动画软件，掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画，因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析
由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。
可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓多样化的问题解决方式和方法。
教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。
三、教学目标
知识与技能：
1.学会使用工具箱中的工具绘制图形。
2.掌握制作逐帧动画的一般方法。
过程与方法：
通过自主学习与合作学习等方法，让学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。
情感态度与价值观：
让学生体会到创作的乐趣，进一步培养学生制作动画的兴趣；培养学生自主探究问题与创新的能力和创新学习的精神。
四、教学重难点
1.教学重点：（1）学会使用工具箱中的工具绘制图形。
（2）学会制作简单的逐帧动画。
2.教学难点：能够根据实际，制作一些简单的逐帧动画，并可以通过改变帧频来改变动画的播放快慢和时间。
五、教学方法
1.演示教学法：通过在微机房，老师和学生实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学情趣。
2.任务驱动法：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3.合作学习法：在完成的任务过程中，让学生通过小组合作讨论学习，培养学生的合作探究学习能力以及团队合作意识。
六、教学过程
（一）情景导入
师：同学们，上课之前，老师先插播一段小广告，大家用心仔细看一下，这个广告是宣传什么的？
师播放《think different》苹果公司宣传的广告。
师：好的，广告播完了，哪位同学看出来是宣传什么吗？
生：（猜测）历史、苹果公司...
师：好的，这个1分钟的小广告是苹果公司发布的名叫《think different》宣传苹果手机的广告，我们都说改变世界的三个苹果，乔布斯的苹果手机是一个，还有哪两个呢？（学生思考）
师：哦，还有，亚当夏娃偷吃的苹果，砸到牛顿头上的苹果，加上乔布斯的苹果手机，成了改变世界的三个苹果。
那通过今天这节课的学习，看看你能不能成为第四个吃苹果的人呢？
师：（展示课件）好，今天我们一起来学习制作简单的逐帧动画，也就是制作一个“吃苹果”的动画。
（二）自主学习：画苹果
师：（展示课件“教学目标”）首先来看一下本节课的教学目标。
（教师读一下）。
师：第一部分，自主学习画苹果。
请同学们打开桌面上的《制作简单的动画》文件夹，打开“吃苹果”视频，观看视频或观看任务帮助文件，自主学习绘制一个苹果。
生：操作。
教师巡视指导。
师：好的，我看大部分同学都已经画好了苹果，哪个同学愿意到讲台演示一下是如何画的苹果？
请一名学生到讲台操作演示画苹果。
师：（演示操作）非常好，同学们画的苹果都又大又圆，老师这里在视频帮助文件夹里提供了第二种画苹果的方法，我们一起看一下如何画的呢？
（三）任务驱动：吃苹果
师：（课件）好的，苹果画好了，下面我们来吃苹果。
请同学们结合视频和任务提示文件自主探究和小组讨论的办法，制作一个“吃苹果”的逐帧动画，并保存为自己的姓名，在桌面。
生：操作。
教师巡视辅导。
（三）检测拓展
师：好的，同学们大部分都已经完成了动画，哪个同学愿意到讲台来演示一下你是如何做的呢？
请一名学生到讲台演示操作。
（播放）
师：好的，这位同学把动画很完美的做好了，我们保存一下，刚才我们通过点击点击控制菜单的播放，可以查看动画效果，也可以按住Ctrl+Enter 键查看播放，这里会自动生成swf格式的动画，并提交。
师：好的，同学们看这个吃苹果的速度很快，大家平常吃苹果的时候是不是都没这么快，那这里有个疑问了，怎么放慢吃苹果的速度呢？好的，已经完成作业的同学请仔细思考拓展任务，结合帮助视频想一下如何操作。
未完成作业的同学请把作业完成并提交。
生：操作。
教师巡视。
（四）交流展示
师：好的，很多同学提交了作业，我们来展示几个同学的作业看一下。
大家做的都很好。
哪个同学到教师机这里给我们放慢一下吃苹果的速度呢？
生到讲台演示。
（五）课堂总结
师：说一说，这节课你学到了什么？
生：......
师：再回头看一下教学目标，你都达到了吗？
师：好的，本节课就学到这里，下课。
七、教学板书
八、教学反思。