• 三、紧扣画面，合理联想 • 根据图画上的内容，把自已所经历、所 了解的生活中有关的人或事，补充到画面 中去，填补画面中因时间和空间局限而未 表现出来的内容。这些内容不是凭空而来 的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行 联想的依据就是画面本身。
• 四、要抓住重点，恰当地描述 • 只有把重点内容写得具体，写得形象，才 能使中心思想表现得突出，才能生动感人。 怎样描述呢？首先，要抓住重点。其次， 要对人物的衣着、体态、动作、表情、心 理活动等做恰当的描述。
同学们：大家都有着丰富的想 象力，希望大家展开想象的翅膀， 大胆创新，我相信，你们一定会写 出非常精彩的漫画作文 .
谢
谢
大
家！
第一步：仔细看图 弄懂图意
1. 整体看图，了解主要内容。 A.先整体，后局部。 B.思考问题，给出正确答案。 主要写谁？主要写什么事？ 2. 仔细看图，注意细节。 砍树人的表情——(眼、嘴、手） 啄木鸟的表情——（眼、嘴、脚） 仔细观察细节非常重要，要特别注意画里 的细节，这是写好本次习作的基础。
• 一、指导看图，把握中心 • 看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文 的基础。所以，首先要看图画，掌握这幅图的主要 内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样看 图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时 间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等， 大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对 图的每个局部进行观察和分析，明确人物之间与各 部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓 住重点和细节，深入观察和想象。 • 二、有层次地观察 • 看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先 看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是 从左到右或是从右到左，是从整体到局部或者从局 部到整体等。因为只有观察得有层次，才便于理清 作文的顺序。
第二步：深入思考 分析画意
思考： 1.砍树人为什么要砍伐森林？目的是什么？ 2.为什么把他的脑袋画成“木头脑袋”？
3.啄木鸟为什么会飞到砍树人的头上？它在 做什么？
4.为什么啄木鸟说“这段木头里一定有虫……”？ 含义是什么？ 5.为什么说这样一句话？
6.省略号后面省略了那些话呢？ 7.这幅漫画只是批评砍树人的行为吗?
看漫画
写作文
------习作指导
漫画与故事性的图画是有区别的。漫画 是画家从生活中取材，通过夸张，比喻，象 征等手法，来教育、批评讽刺或揭露生活中 的一些不良象。有单图、连图之分。
题目要求：仔细观察漫画，你看到了什 么？ 想到了什么？ 写的方法：你可以直接写漫画给自己带来的 启示，也可以根据画意编一个故事，让读故 事的人自己去体会漫画的含义，还可以把两 者结合起来，先编写一个故事，再把画的启 示写出来。
讽刺了什么？揭露了什么？批评了什么？教 育人们应该怎么样？ 表面上是在批评、讽刺砍树人的毁林行为， 实质上批评、讽刺、揭露的是那些所有破坏 自然资源、破坏自然环境的行为。
第三步：展开想象
创编故事
1.把漫画故事写具体. 按照事情发展的顺序写出:起因、经过、结果。 2.让人物表现“活”起。 3.起草成文，精心修改。 4.文章中心：珍惜资源，保护环境。
• 1.观察图画。首先应该仔细地观察图上的画面， 看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的 事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是 我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观 察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作， 并给主要人物取名。 • 2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们 应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、 行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画 面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必 须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人 物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。