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• 找要素—析原因—辨倾向—提观点 • ①汶川 地震 大肥猪吃木炭充饥存活36
天 • ②建川博物馆馆长樊建川高价买下来，
取名“朱坚强”。樊建川打算将它一直养 到自然死亡 • ③ 这头猪已经成了建川博物馆标志性 符号。 • ④“猪坚强”已被注册成商标品牌， 为它申报 吉尼斯纪录。 • ⑤遗憾的是， 前已经被做了节育手术 。
• 作文材料: ①在08年的汶川大地震中,成都彭州市龙 门山镇团山村村民万兴明家的大肥猪，震后被埋废墟下, 大肥猪吃木炭充饥存活36天, 6月17日被成都军区空军 某飞行学院战士刨出来时，还坚强地活着。②建川博物 馆馆长樊建川用高出市场价两倍的价钱3008元将这头 猪买下来，并给他取了小名“36娃儿”，大名“朱坚 强”。为了让它尽快恢复健康，博物馆每天给它请按摩 师按摩，樊建川打算将它一直养到自然死亡。他认为， 这头猪用生命记录了抗震救灾。为此他为这头猪腾出了 专门的圈舍， ③现在这头猪已经成了建川博物馆标志 性符号。
• ④记者获悉，“猪坚强”已被注册成商标品牌，博 物馆连广告语都已想好，叫“很肥，很坚强”。并与吉 尼斯中国总部联系，为“猪坚强”申报“地震中存活时 间最长的猪”吉尼斯纪录。⑤遗憾的是，由于地震前已 经被做了节育手术，“猪坚强”不可能成为猪妈妈了。
• 要求：选择一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。
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Hale Waihona Puke •• 找要素—析原因—辨倾向—提观点 • ①汶川 地震 大肥猪吃木炭充饥存活36
天 • 观点1：灾难面前不放弃、坚强、顽强
不屈 • 观点2：只要坚持下去，就一定能够战
胜困难 • ②建川博物馆馆长樊建川高价买下来，
取名“朱坚强”。樊建川打算将它一直养 到自然死亡 • 观点：肯定。对动物的保护，对其“精 神”的肯定
• ③ 这头猪已经成了建川博物馆
标志性符号。④“猪坚强”已被注 册成商标品牌，为它申报 吉尼斯 纪录。 • 观点1：抓住机遇因势利导 • 观点2：抓住商机，进行炒作， 是提高知名度的重要方法 • 观点3：不该拿严肃的事情作 秀。 • ⑤ 删掉，与材料的整体倾向不 符合。
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• 朱坚强”的主人不停地抚摸他。
怀， • 登高望远：由登高望远联想到“欲穷千里目，
更上一层楼。”的哲理……
•角度一： “猪坚强” 现象的性质（本质、 意义等）—对于某 些社会生活事件的 构思
• 记者获悉，“猪坚强”已被注册成商标品牌，博物 馆连广告语都已想好，叫“很肥，很坚强”。并与吉尼 斯中国总部联系，为“猪坚强”申报“地震中存活时间 最长的猪”吉尼斯纪录。遗憾的是，由于地震前已经被 做了节育手术，“猪坚强”不可能成为猪妈妈了。
• 要求：选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定 文体，确定标题； 不要脱离材料内容及做含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。
• 背景材料：“猪坚强”是头山猪，嘴巴比一般的猪略 长，毛色也略为粗黑。不过，工作人员介绍说，它非常 聪明，为了让它尽快恢复健康，博物馆每天给它请按摩 师按摩，“猪坚强”很快就适应并享受到了按摩的愉悦， 每次按摩师按完它的一侧身体，它还会自动翻到另一侧， 让人接着按。
• “猪坚强”是头母猪，其实只有一岁多，地震前， 它已经到了待宰的阶段，体重300多斤。但在36天度日 如年之后，它的体重骤降至100多斤。不过，在博物馆 的精心照料下，它现在每天以五六斤肉的速度在增长， 已经基本上恢复到地震前的水平。建川博物馆馆长樊建 川告诉记者，为了防止这种快速的“减肥”和“发福” 危及“猪坚强”的身体，营养师已经开始有意控制“猪 坚强”的饮食，“今后，每天只能让它吃八成饱。”遗 憾的是，由于地震前已经被做了节育手术，“猪坚强” 不太可能成为猪妈妈了。事实上，“猪坚强”在地震中 的“坚强”不仅挽救了它的性命，使它今后再无性命之 虞，能够在博物馆里安享余生，而且，有可能“留名千 古”。
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由具体的物，联想抽象的意义：
• 方法：由具体带抽象，从事或物的相似点开掘。 • 脚印：由真实的脚印联想到人生的足迹， • 道路：由脚下的道路联想到成长的历程， • 窗户：由房屋的窗户联想到对外的开放， • 桥梁：由山涧的桥梁联想到感情的沟通， • 竹节：由竹之有节联想到人的节操， • 叶落归根：由叶落归根的景象联想到思乡的情
高考作文的立意和构思
• 理思路，学会20字构思和立意的方 法
• 1、小而大之 • 2、大而小之 • 3、界定概念 • 4、分析具体 • 5、写出自己
•一、小而大之。
• 这是针对着材料作 文的一种立意和构思的 方法。
• 立意方面：材料作文一般所 给的材都是“小事”以及大事 件的“小角度”，这时候的立 意要由事及理。
• 针对着小的问题，围绕一点 深入开掘。分析事物的性质、 意义，要善于以小见大。
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• 第一步：按照审题 “四步”法审题：
• 找要素—析原因— 辨倾向—提观点
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课堂活动：
阅读下面的材料，请 你按照四步审题的方法， 确定立意，并构思一篇 作文。
• 作文材料:在08年的汶川大地震中,成都彭州市龙门 山镇团山村村民万兴明家的大肥猪，震后被埋废墟下, 大肥猪吃木炭充饥存活36天, 6月17日被成都军区空军 某飞行学院战士刨出来时，还坚强地活着。建川博物馆 馆长樊建川用高出市场价两倍的价钱3008元将这头猪买 下来，并给他取了小名“36娃儿”，大名“朱坚强”。 为了让它尽快恢复健康，博物馆每天给它请按摩师按摩， 樊建川打算将它一直养到自然死亡。他认为，这头猪用 生命记录了抗震救灾。为此他为这头猪腾出了专门的圈 舍，现在这头猪已经成了建川博物馆标志性符号。
立意与构思：
• 第二步：用“抽象化” 和“具象化”的方法构 思
（一）就事联理 ——事与理的连接
这是一种抽象化的方法。要 采用联想的方法：
即联想事物中包含的(情感\ 道理\精神\品质)
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• 要学会联想。不会联想的人 看到一块石头就是一块石头，一 粒沙子就是一粒沙子，而会联想 的人却能在一块石头里看到风景， 在一粒沙子里发现灵魂。