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高中作文类型课件


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②材料作文:
命题表述:请阅读以下材料,根据材料,自选角度, 自拟标题,联系实际,写一篇文章(记叙文或议论 文)。
材料作文的“材料”:是考生写作的根本依据,所 以这类作文在行文时必须紧扣“材料”;如果通篇 没有提到“材料”,那就严重违背命题要求了。这, 正好与“话题作文”相反。
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三、强化文体意识:

❖ 文体不限,不等于不要文体;你一旦 选定了某种文体,就必须写成这种文 体!
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①议论文:
第一,必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。
应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。
最好在第一小节摆明中心论点,三四行文字即可。
第二,必须在中心论点下面无论如何要分解出两个或三个小论点!(又曰分 论点)。
注意:材料作文既要紧扣“材料”,又不能大段复 述材料,比较顺当的做法是:一开始,交待一句 “读了以上材料,我想到了什么什么”,然后进入 正文;在正文写作中,可以适时回顾、点击一下 “材料”。
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③命题作文:
• 不需要考生自己拟题,文题已经直接印在考卷上。如“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试” 等等。
❖ 要求:“放胆”来写。要写“放胆作文”。
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五、选材切忌“撞车”


• 警示:高考作文选材“撞车”,可是 几万人相碰呀,其后果必定灾难无穷!
• 提醒:有必要研究“考试”,研究 “高考作文”,这里边也有“学问”, 也有“素质”。

高中作文类型课件10 Nhomakorabea六、怎样在考场上避免选材“撞车”
第三,小论点之间的关系,应当回避“并列式”,采用“递进式”。
并列式,容易相互干扰、相互渗透,你中有我,我中有你,似分而未分。
递进式,层层深入,逼着你换一个角度看问题,不可能出现“平面铺陈”的毛 病。
第四,平面铺陈,是目前高考作文的一大通病,要下工夫纠正!
内容
必须骑上骏马,要么跃上高山,要么跳下大海!
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• 举例:夜读中的“我”,突然发现书桌 上的时钟已经快要耗尽电池,那根长长 的、瘦弱的秒针,正爬到“45分”那一 格,再也爬不上去了;但是,它仍然在 顽强地颤动、颤动,企图向上攀升……呵, 我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、 攀登不止的伟大的秒针啊!——
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材料型作文审题角度例析
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分析:此漫画因无画题,内涵又难以捉摸故而审题难度相当大。众所周知, 猫是老鼠的天敌,老鼠为何还 要看《怎样养猫》这类书。莫非它想采取什么手 段来阻止猫的繁衍、生长。然而老鼠永远也没这个能力。那么 老鼠是不是希望
通过对猫的生活习性的理解来躲避猫的攻击呢?看来也行不通,因为吃老鼠就 是猫的生活习性 之一。那么老鼠是不是感到没有猫对自己的生存不利,提醒自 己要居安思危呢?一看画中老鼠那胖乎乎的体态 ,乐悠悠的神态我们马上就可

❖ 注意:当你拿起笔来,不假思索,马上就能想到的那个 “题材”,千万不能写!
❖ 稍加思索,所能想到的那个“题材”,也不能写! ❖ 正确的做法是:你花上两三分钟时间,定下心来,自我
掂量一下,自我估测一下,自己要写的“题材”别人熟 悉不熟悉,有多少是属于自己的。 ❖ 一定要突出自己的体验,自己的发现,自己的发明。 ❖ 万一挑来挑去,还是青菜萝卜“大路货”,如何是好? 设法放一点“味精”进去吧, ❖ 否则太乏味了!
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材料一:解放前,英国哲学家罗
素有次来中国讲学,一上讲台就提 出了一个问题:“2+2=?”结果竞无 一人作答,最后罗素说:“2+2=4 嘛!”
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材料二:漫画《无题》
▪ 画意简介:一只胖乎乎的大老鼠正悠 闲地躺在椅子上看书,书名是《怎样养 猫》。
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的指令,大家都得遵照。 • 恳请:一定要把引号里的每个字、每个词看清楚,想明白,然后
再立意、构思、行文。 • 注意:可以不使用考卷上提供的“材料”,而且鼓励考生挣脱
“材料”,开辟新的天地。 • 你的文章中可以不涉及“材料”的内容,但必须直接与引号中的
词语相关。 • “话题”本身不是文题,需当自己拟定一个好题目; • 直接把话题拿来作标题,效果肯定不妙。
• 特点:它往往文体不限。审读这类考题,必须把这个词的 内涵吃透,或者把这句话中的关键词吃透。
• 举例:“尝试”,是指一个或一些人主动、有目的地去做 一件从未做过的事,从而获得某种感受或启示。考生如果 把“主动”和“第一次”丢了,写成了“被动”和“第二 次”,那就视为“跑题”。
• 再例:“乡音”,这就是命题作文,学生必须围绕“乡音” 展开思路,文体也不受限制。
四、紧密联系自己的生活实际
❖ 举例:江苏卷写“山的沉稳和水的灵动”,相当多的考生 不联系自己的生活实际,
❖ 就是没有现实生活中的“水”,
❖ 没有自家的“水”,
❖ 没有你学校里的“自来水”!
❖ 疾呼:这种现象不能再继续下去了!一定要回到实实在在的 生活大地,
❖ 要求:原汁原味儿地、实话实说地写出自己生活中的喜怒哀 乐、酸甜苦辣、所思所想,即可!由衷地表示欢迎!
② 记 叙 文:
必须有一个相对完整的故事情 节,让阅卷人知道你讲述了一 件比较实在的事情;
必须有一个或两个相对清晰、 生动的人物形象,让阅卷人感 受到人物的内心、外在的生气;
必须以记叙、描写为主,尤其 要注重细节描写,一个好的细 节描写顶得上千言万语,如果 要发表议论,应当少而精,点 到为止。
第五,如果“递进”不了,请采用立足于“中心论点”,向“前因”和“后 果”两个方向探索。
第六,议论文的文字表述必须以说理为主。
不可用“摆事实”代替“讲道理”,只能用“讲道理”带动“摆事实”。
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举例要少而精,一两个为宜,最好是一个(强迫自己对其分解)。 行文中,记叙、描写越少越好,不能搞成议论文的“框架”高,中议作论文类文型的课“件大肚
高中作文类型
银州高中作文组
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二、辨析几种作文模式
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①话题作文:
• • 标识:只要题干中有“请以‘******’为话题”一语,你
便可立即认定:此乃“话题作文”。 • 话题作文的“材料”:只是命题者的一种“启发”和“提示”,
仅供参考。 • 关键部位是引号(“……”)中的那些文字,这是明确的、法定
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