中班古诗静夜思教案【篇一：幼儿园教案-静夜思】《静夜思》教学设计一、介绍作者1、教师出示中秋赏月图问：图中表示的是什么时候？人们在做什么？你在做什么？当时的心情是怎样的？2、屏幕演示：师：同学们，你们知道这是谁吗？李白是我国唐代著名的诗人。
他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们就称他为“诗仙”。
二、从图画意境进入古诗，导入课题１、在这时候，李白又在干什么？（学生们大胆猜测）2、故事导入：在远古的唐朝，同样是这样一个中秋的夜晚，一轮明月冉冉升起，月光明亮地照着苍茫大地。
人们从四面八方回到自己的家乡与亲人团聚。
月儿圆了，人团聚了，多美好啊！可是伟大的诗人李白却无法回家与亲人分享这人间最温暖的时刻。
他只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，他想起了自己的故乡，想起了亲人。
深深的思念中的他只能以写诗来排走心中的寂寞。
今天我们将一起学习这首留传千古的诗——《静夜思》。
３、课件演示揭题：《静夜思》教师板书课题。
三、初读古诗，解决生字词1 请同学们自由地读读古诗，遇到不认识的字和难认的字，就找拼音朋友帮帮忙。
2再次读诗，把诗句读通顺，读连贯。
1）出示全诗，生字在诗句中出现。
指名读。
（相机点拨：“静”、“疑”、“霜、“故”“乡”组词语，做动作理解“举”、“望”。
）2）生字从诗句中跳了出来，去掉音节读。
3）齐读古诗，把字音读正确，句子读流畅。
（出示诗句与词语） 3 引导学生理解“故乡”：同学们，能大声地告诉老师你的家乡在哪里？能用一句话介绍你的家乡吗？（引导学生用“家乡”说话，激发学生对自己家乡的热爱。
） 4说说你是怎样记住“故乡”两个字的四、朗读全诗，理解感悟1 师：同学们都爱自己的家乡，那大诗人李白孤身一人，在外漂泊已久，他想自己的家乡吗？自由地多读读古诗，思考老师的问题。
2 生答：诗人想念自己的家乡。
师：你是从哪句诗感受到的？怎么知道的？（引导学生抓住“思”体会作者的思乡情。
出示“举头望明月，低头思故乡”这句诗的动画。
李白在诗中写了两个动作是什么？他举头做什么，低头做什么？谁来做一做这两个动作。
看课件，认真观察诗人是怎么举头、低头的。
给你什么感觉？（沉重，伤心，难过）李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。
孩子们，你们说这句诗到底该怎么读？师用沉重的语气范读并画出节奏。
哪些字该读重些呢？（举，思）生试着用沉重的语气读，注意节奏。
3 结合插图，说说如果你是作者，站在窗前，望着皎洁的月光，会想到什么，心情又会怎样。
生答：当诗人望着圆圆的月亮时，不由得想到了自己的亲人，感到十分的孤独。
4 带着这样的心情，在音乐声中再次朗读古诗，渲染气氛。
5 那么，作者究竟看到了什么，他会如此悲伤？读读第一句，说说你读懂了什么。
生自由发言。
（重点理解“霜”，可出示秋天霜降的图片帮助学生理解。
再结合插图，让学生知道月光照到地上就好像地上铺了一层霜。
）你能读好这一句诗吗？6、朗读，引导。
诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？（冷清）师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样。
环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了。
师用冷清的语气范读。
生试着用冷清的语气读，注意节奏。
五、创设情景，吟诵古诗1、简介背景：当时李白25岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两三十余万，钱也用光了，又得了一场大病。
中秋的夜晚，别人都回到故乡，与父母、妻儿、朋友团聚。
只有他独自一人躺在客店里，迟迟不能入睡，霜一样冷的月光铺满了房间，没有一个人给他添一件衣服，没有一个人给他生个火盆，没有一个人来照顾他，更没有一个人陪他说说话。
他多孤独啊！他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了，他举起和低下的不仅仅是头，而是游子心中那重重的浓浓的乡愁啊！2、同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想起故乡的什么？3、思念亲人——孤独地读诗想到了亲人：会想到哪些亲人呢？（父母、孩子、妻子等）你想对他们说什么呢？孤独地读诗，把对亲人的思念之情从读诗中表达出过渡：李白的这首诗写得多好啊！直到现在，每当月圆之时，想家之际，许多远在异国他乡的人们都会含着眼泪吟颂它。
让我们把这重重的浓浓的乡愁带到诗中来吧！学生们读诗六、指导书写“故乡”1、观察占格2、小组交流3、描红书写4、展示七、作业1、把《静夜思》这首诗读给家长听。
2、书写生字板书设计：静夜思窗前明月光，疑似地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【篇二：幼儿园中班用古诗】咏鹅（骆宾王）山中（王勃）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
长江悲已滞，万里念将归。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
况属高风晚，山山黄叶飞。
回乡偶书（贺知章）咏柳（贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
登幽州台歌（陈子昂）凉州词（王之涣）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
相思王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【篇三：明日歌,幼儿园中班教案】篇一：明日歌明日歌第一课时：活动目标：1. 喜欢听、读古诗《明日歌》，乐意参加模仿游戏。
2. 了解古诗的主要内容，能有感情的诵读古诗《明日歌》。
3. 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。
活动准备：光盘、古诗挂图活动过程：一、导入活动1. 教师与幼儿通过谈话进行导入。
请小朋友说说我们昨天做了什么，今天正在做什么，今天的事能拖到明天吗？2. 教师出示古诗图片，让幼儿用自己的语言描述图片上的内容和情境。
3. 讲故事《等明天》。
二、诗词熟读1. 播放光盘，幼儿欣赏《明日歌》，体会古诗描写的内容和音韵美。
2. 教师带领幼儿熟读古诗。
三、诗词朗诵1. 播放光盘，幼儿欣赏“经典诗词”部分。
2. 配合视频画面，教师以讲故事的形式，让幼儿理解诗词大意，体会古诗的意境。
3. 幼儿熟读《明日歌》后，教师领读示范。
4. 幼儿展示。
四、游戏活动我的明天我做主、下一个会是谁五、教师小结小朋友要珍惜时间，不要总把今天要做的事拖到明天，到了什么也不能做的年纪才后悔。
集体朗诵古诗。
第二课时：诗词吟诵活动目标：1. 通过趣味吟古诗《明日歌》，感受不同的吟诗方式。
2. 能演唱并表演古诗《明日歌》，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。
3. 体验唱古诗的快乐，感受音乐的旋律美。
活动准备：光盘、纸质的时间、日历、钟表盘活动过程：一、诗词复习1. 教师播放光盘，幼儿观看“经典诗词”和“吟诵唱舞”部分，熟练掌握诗词内容。
2. 教师带领幼儿有感情朗诵古诗《明日歌》。
二、诗词吟诵1. 教师先做古诗《明日歌》的趣味吟诵示范，激发幼儿的乐趣。
2. 教师与幼儿互动吟诵古诗《明日歌》，注意发音准确。
3. 幼儿示范表演。
三、诗词唱舞1. 教师边读诗句，边做诗句动作示范和讲解。
2. 教师播放《明日歌》歌曲动画，孩子在欣赏古诗歌曲的过程中，感受古诗音乐的音韵美。
3. 再次播放古诗歌曲，教师随着歌曲做诗词动作。
4. 教师带领幼儿，边学唱古诗歌曲，边做诗词动作。
5. 播放歌曲动画，教师带领幼儿在歌曲旋律中，用劝诫的情感来学唱歌曲。
四、游戏活动看谁的反应快、韵律游戏五、教师小结集体表演古诗《明日歌》。
幼儿分别讲述，自己明天想做什么，将来想做什么。
第三课时：才艺表演训练活动目标：1. 感受秋天落叶的美。
2. 尝试自编落叶的儿歌。
3. 体验和小树叶玩游戏的快乐。
活动准备：收集各种不同的树叶、硬纸做的黄色、红色小树叶若干。
活动过程：一、复习及导入1. 复习古诗2. 导入活动：教师和幼儿集体欣赏收集来的落叶。
展示不同形状的落叶。
“小朋友在户外看了落叶，谁来说说落叶是什么样子的？” 描述飘落的情景。
树叶是怎样从树枝上落下来的？在空中的时候像什么？落叶都会飘落到那些地方呢？二、才艺表演训练1. 教师带领幼儿学习《小树叶》，注意发音要准确。
2. 才艺表演训练的舞蹈动作描述。
3. 教师引导幼儿了解儿歌结构。
4. 幼儿尝试自编儿歌。
三、拓展活动---顺口溜《小毛衣》四、游戏活动扫落叶、说山诗词会五、教师小结幼儿每人拿2片叶子，边说儿歌边做动作。
篇二：七彩幼儿园中班古诗中班古诗绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
马诗李贺大漠沙如雪, 燕山月似钩。
何当金络脑, 快走踏清秋。
月下独酌李白花间一壶酒, 独酌无相亲。
举杯邀明月，, 对影成三人。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
明日歌文嘉明日复明日, 明日何其多, 我生待明日, 万事成蹉跎。
七步诗曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣本是同根生相煎何太急鸟鸣涧王维人闲桂花落, 夜静春山空。
月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
夜宿山寺李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
早发白帝成李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。
游子吟孟郊塞下曲卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
篇三：八月中班教案莎利文康复中心8月份教学计划（自我保护）中班8月第一周活动计划日康复教育计划教学周次：8月第一周教学对象：中班8月第一周主题课单元活动1(z)教学名称:地震时怎么办教学目标:让幼儿知道什么叫地震,知道地震时应该怎样办。
教学准备:纸房子布娃娃地震录象教学过程：1、创设情境，导入课题观看地震录像2、谈话感受地震给人们带来的不幸。
提问：1、你看到了什么？（说说地震时的情景） 2、看到这些情景有什么感受？想说点什么？ 3、发生地震时怎么办？1、让幼儿理解地震时自救的重要性2、学习自救方法如果时间允许应该迅速离开家，跑到一个建筑物少且比较空旷的地方。