青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。
人教部编 版八年 级上册 语文14 《背影 》
这段动词准确精当，请根据课 人教部编版八年级上册语文14《背影》 文填空：
赏析
我看见他
戴
父
着黑布小帽，
亲
的
动
作
穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 这段话运用了“戴、
蹒跚地 走 到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过铁道，要 爬 上那边月台， 就不容易了。他用两手 攀 着
• 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 （望父买橘）（刻画背影）
• 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来 往往的人群里”。（父子分手）（惜别背影）
• 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥 胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 （别后思念 ）（再现背影）
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结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白 的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私 的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一 个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时 装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。 大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在 餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他 们捶捶背、揉揉肩……
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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四次流泪 悲哀之泪 感动之泪 依恋之泪 伤心之泪
四个背影 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
父子情深
子
父
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世间的爱千万种，唯 有父母之爱最无私。请 你仔细品味这记忆中的 珍宝，说说在你的家庭 里，你所感受到的至爱 亲情。
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1、我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人 看见”。两个“怕”，各怕什么？
1. 怕父亲见了伤心；
1、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的
主题是什么？
背影
父爱
我的父亲
2、这篇文章记叙的主要事件是 什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在 浦口依依惜别的情景。
1、课文几次提到了背影？给你感触 最深的是哪一次？表达了什么中心？
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• 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 （思念父亲 ）（惦记背影 ）
用自己小组喜欢的 方式有感情地朗读 课文。
背影
朱自清
学习目标
1．有感情地朗读课文，理解关键词语在 表达感情方面所起的作用。 2．学习本文抓住人物形象的一个特征－ －“背影”，在特定的环境下进行细致 描写的特点。 3．感受父子情深，体会父爱的深沉与伟 大，学会关爱他人。
字词检测：
交卸 xiè 奔丧sāng 狼藉 jí 簌簌 sù 赋闲 fù 颓唐 tuí 琐屑 suǒ 蹒跚 pán shān
(1)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝 父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上 有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自 己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕 儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
——怕儿子路上饥渴。
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有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！
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拓展迁移
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懂写法
1、独特的视角——背 影（全文线索） 2、动人的细节——
A 、父亲的穿戴——黑、深青 B、 走路的姿势——蹒跚 C、 爬月台的动作——探、攀、缩、 倾。
3、感人的语言——父亲说的话 4、鲜明的主题——父爱子
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•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
2. 怕别人见了难为情。 2、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似 的。父亲真的“很轻松”吗？
• 其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子， 吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松
• 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。 这表现了父亲深挚的爱。
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3、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理 解？
• 不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿 子更加悲苦和难过。
• 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却 强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲 对儿子爱得是多么深切。
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•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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总结归纳
思念父亲 惦记背影 父
疼父
望父买橘 刻画背影
子
子
父子分手 惜别背影
子 爱
情 深
别后思念 再现背影 父
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哪些语句描了父亲的外貌穿着？
• 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 • 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
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赏析父 亲 的 语 言
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 <1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
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赏析感人的语言
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
穿”等一系列动词生 动形象刻画了一个 爱子情深的父亲的 背影。
上面，两脚再向上 缩 ；他肥
胖的身子向左微 倾 ，显出努
力的样子，这时我看见他的背
影，我的泪很快地 流 下来
了。
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课文写了“我”几次流泪？
悲哀之泪 见父亲，睹家境，想祖母 感动之泪 望父买橘 依恋之泪 父子离别 伤心之泪 再现背影，泪光莹莹
(2)我走了，到那边来信! 父亲惦念路途平安，要等到儿子回到北
京来信报平安，才能放心。——怕儿 子路途不安全。
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(3)不要紧，他们去不好。
父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧 心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐 儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自
己亲自送。——怕茶房照顾不周。
(4)进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着
儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，什么都为儿子着想。
——怕儿子行李丢失。
提示：这4句朴实而简洁的话包含着父 亲对儿子的无限深情，让一个爱子情深 的父亲跃然纸上。
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4、概括文章主旨
课文通过对车站送别时父 亲背影的描写，于叙事中表现 了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父 亲，父子情深。
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