• 问15：在姑母庄园中做客的感受怎样？ • 明确：作者把姑母家的庄园比作“安乐窝”，在其中做客是 “何等的舒适惬意呀！”字里行间透露着作者对庄园生活的陶 醉和享受！ • 【第二节】庄户、庄园生活图（神往）。 • （学生自读第三节） • 问16：1-2段写了什么内容？表达了怎样的情感？ • 明确：主要写养尊处优的地主生活的消亡，字里行间透露出怀 念和感伤之情。 • 问17：阿尔谢尼伊•谢苗内奇的出场写得十分精彩，作者笔下 的他具有怎样的形象特点？ • 明确： • ①外貌描写：“他颀长而瘦削，但肩膀挺阔，身材匀称，他的 面孔像个英俊的吉卜赛人。他的眼睛射出一股野性的光来，他 为人极为机敏，穿着深红色的丝衬衫和天鹅绒的灯笼裤，脚蹬 长筒靴”——瘦长英俊的外表中透露出野性与机敏。
• 视觉—— 满目金黄、稀稀落落 • 嗅觉—— 落叶的幽香以及苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳 ห้องสมุดไป่ตู้ 听觉—— 到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声
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运用“多感官描绘”的写景手法，可以给人一种身临其境 的真实感。
• 问4：你从“雇工吃苹果”这个细节中读出了果园主 怎样的心情？ • 明确：雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝 他吃：“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！哪个割蜜 的不吃几口蜂蜜。”这一细节描写让人感受到果园主 乐善好施、尽情与人分享丰收喜悦的心情。这饱含情 味的一笔，透出田园生活中的人情之美。 • 问5：作者以果园主的大窝棚为背景，写了哪些人？ • 明确：舞台的主角是果园里的来客——小家碧玉、公 子哥儿、村长年轻的妻子、买苹果的人们、果园主。 • 问6：果园里的气氛怎样？ • 明确：果园里人头挤挤，充满了笑声、话语声、跳舞 声，果园主的高兴劲（乐得合不拢嘴、开玩笑、讲俏皮话、“逢场作戏” 地拉手风琴），气氛热烈而欢快，充满着丰收的喜悦。
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• 姑母家的庄园 （齐读最后两段） ①庄园——不大，但古朴（发黑的下房）而坚固（柞木拼成） ②仆人——老态龙钟（老头子、老婆子、厨师、马夫） ③宅第—— （外观）富有生命力，永远也不会有倾颓之日 （内部）古朴奢华、宁静整洁 ④姑母——结实硬朗、健谈怀旧、傲岸而又和蔼 ⑤食品——梨子和各种苹果、丰盛的午餐（张口结舌） 在作者的笔下，贵族的华贵、矜持、整洁、气派 和排场在房屋内部的陈设中一览无余。姑母本人也是 一副贵族气度，而丰盛的午餐则是贵族奢华气派的最 好诠释。
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• 场景二：入暮的果园 问7：作者“地狱”形容黑影，是想渲染恐怖气氛吗？ 明确：不是，因为作者除了用“地狱”去形容它，还 用了“童话”去描摹它。这样一来，“地狱”就不会 让人联想鬼魅的恐怖，而是让人想起“童话”中的神 奇画面。蒲宁把投映在苹果树上的人影写得十分逼真 而又饶有情趣。 • 场景三：深夜的果园 问8：我开枪的动机与尼古拉说的相同吗？ 明确：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是出于兴 奋，想听听深夜果园的声音，而尼古拉却以为“我” 开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷，再吓 唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙上来把梨全 都摇落下来……”这误会，本来就富有生活情趣。
• 电报线，则像是银光闪闪的琴弦，正在沿着晴朗、斜 悬的天空滑动，电报线上停着好些青鹰，——活像乐 谱上黑色的音符，像极了。”景物描写显得层次分明， 井然有序。 • ②色彩对比： • 深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶 的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦上……通过对事 物不同色彩的描摹和渲染，营造了一幅清新明丽的画 面，抒发了作者策马前行时的喜悦之情。 • ③动静结合： • 天空、朝阳、道路、麦田、青鹰等是静态景物， 空中盘旋的鹞雏、向后滑动的电线杆和电报线等是动 态景物，两者结合可以产生以静显动、以动衬静、相 映成趣的艺术效果。
• 问13：对庄户人的生活，作者流露出怎样的情感？ • 明确：“当个庄户人是件异常诱人的事”，“如果能 过这样的生活，人生还有什么他求呢！”。这些句子 流露出作者对富裕的庄户生活的向往之情。 • 问14：骑马去庄园的路上，作者描写了一路上的景物， 采用了哪些写景手法？试作简要分析。（齐读） • 明确：远近结合、色彩对比、动静结合。 • ①远近结合： • 作者的观察由远及近，先写远方的景物（“远方的景 物尽收眼底”）：天空、朝阳、雨后钢轨般的道路。再写 近处的景象（“四周是”）：“一望无垠的大片大片倾斜 的冬麦田”、盘旋的鹞雏。紧接着，“鹞雏”又将我 们的视线由近处引向了远方：“一根根轮廓分明的电 线杆朝阳光灿灿的远方奔去，而横在电线杆之间的
• ②神态、语言描写：在客厅里朝狗开枪，弄得鸡飞狗跳， 满客厅的人耳朵都震聋了，所有人都没弄明白是咋回事的 时候，他却站在那里哈哈大笑，还对众位客人挤挤眼睛说 “可惜，没打中！”他还开玩笑地装出一副颐指气使的样 子，用深沉的男中音朗诵说：“是时候了，快去给顿河马 备鞍，把嘹亮的角笛挎上肩！”然后大声说：“好了，别 耽误宝贵的时间啦！”——野性、阳刚、不拘小节。 • 问18：“深秋狩猎”中包含哪几个场景片段？ • 明确：“深秋狩猎”包含四个场景片段—— • ①策马狩猎：在森林中纵马狩猎的场景扣人心弦，“紧张 激烈”的，富有强烈的男性气息。 • ②误闯孤林：迷路的“我”，闯入一片孤林，随之也来了 一段“死一般寂静”的风景描写。森林里的潮气和幽暗， 冰冷和寂静，形成一幅阴暗冷寂的画面。
• ③夜宿庄园：打猎途中夜宿庄园的场面是颇为热闹的， 人们“来到灯火通明、人头挤挤的屋里”“开宴豪 饮”，场面是“热烈欢快”的。 • ④晨起读书：随后，作者描写了客人酒足饭饱后在一 种甜滋滋的慵困中甜蜜入梦，甚至还宕开一笔，写自 己在慵懒的书卷气中度过了一段“甜蜜温馨”的时光。
• 【第三节】深秋狩猎借宿图（喜中有悲）。
• 问9：结尾的三个感叹句抒发了怎样的情感？ • 明确：“天气多么凉呀，露水多么重呀，生活在世界 上又是多么美好呀！”——与开头“我怎么也忘怀不 了金风送爽的初秋”相呼应，直抒胸臆地表达了对昔 日生活的无比热爱、留恋之情。 • 【第一节】初秋果园风情图（喜悦）。 • （学生自读第二节） • 由农谚勾起对丰收年成情景的回忆。 • 问10：这一节主要写了哪两种人的生活？（过渡句） • 明确：富裕庄户的生活（前）、中等贵族的生活（后）。 • 问11：重点写了哪种庄户人？ • 明确：庄户中的寿星。 • 问12：他们长寿的原因是什么？ • 明确：生活富庶（麦粒、鹅群、私房）、心态平和（微笑、抱歉）。
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• 主题探讨 作者的笔下“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美 味的水果吗？ 不是，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 整篇小说用回忆的口吻，以时间为线索，从八 月写到十一月，将苹果成熟时的初秋果园风情图， 农田丰收时的庄户、庄园生活图，深秋狩猎借宿图， 小地主破落生活图连缀成四幅如诗如画的图景，描 绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致，将我们徐徐带 入那个已经逝去的田园梦境中。 小说以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉 的打猎场景和一首凄凉悲壮的歌谣作结，在这一喜 一悲的前后对比中，抒发了对昔日美好生活的缅怀 和留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时 代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤。
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三、内容探究： （学生浏览第一节） 问1：这一部分是按照什么顺序来安排材料的？ 明确：按照时间顺序来安排材料，分别写了清晨的果园（“夜间 运苹果”属于插叙）、入暮的果园、深夜的果园。 • 场景一：清晨的果园 问2：文章的哪句话把读者带入清晨的果园？ 明确：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清晨……”，这句话 把我们带入回忆中的果园场景。 问3：描写“清晨的果园”，运用了什么写景手法？ 明确：视觉、嗅觉、听觉相结合（多感官描绘）。
• （学生自读第四节） • 问19:第四节写哪个时代的生活？ • 明确：“安东诺夫卡苹果的香气正在从地主庄园中消 失”，“维谢尔基村的老人们都已先后归天，安 娜·格拉西莫芙娜也已故世，阿尔谢尼伊·谢苗内奇 自尽了……”，时世在悄然变迁：昔日的贵族地主生 活已经一去不返，破落的小地主时代随之开始了。
• 问20：“破落”是小地主时代生活的最大特点， 那么这种“破落”表现在文中的哪些地方？ • 明确：主要表现在以下方面： • 1、以前打猎时是一大群人一起策马狩猎，此 时却只有我一个人整天在渺无人烟的荒野上踯 躅；以前打猎时是夜宿庄园，饱餐一顿，现在 是又饿又冷，遥望村中的灯火得到温暖和欢愉。 • 2、我们家在这个十分摸黑闲聊，不掌灯，就 在朦胧的暮霭中谈天说地。 • 3、用廉价的黑烟丝或者干脆用马合烟卷成一 支又粗又大的烟卷，抽将起来。
• 一、导入新课： • 我们刚刚学习了《炮兽》，感受 到了雨果在场景描写中对人物形象的 凸显和塑造。 • 今天，我们再来学习《安东诺夫 卡苹果》，看看作者伊凡· 蒲宁通过他 笔下优美的场景描写，展示出了怎样 的俄罗斯田园风情。
安 东 诺 夫 卡 苹 果
二、相关介绍：
• 1、关于作者 • 蒲宁（1870-1953），俄国 著名作家，出生于没落的贵 族家庭。代表作：中短篇小 说《安东诺夫卡苹果》、 《米佳的爱情》等，自传体 长篇小说《阿尔谢尼耶夫的 一生》。蒲宁的小说不太重 视情节与结构的安排，而专 注于人物形象的刻画和环境 气氛的渲染。1933年， “由于他严谨的艺术才能， 使俄罗斯古典传统在散文中 得到继承”，蒲宁荣获诺贝 尔文学奖。
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4、简陋的、四壁空空的书房。 5、半明不暗的房间，静得如死一般。 6、说话时纡尊降贵的男低音。 7、打猎的好日子里，只能久久凝望田野和冬 麦地，却没有打猎的灵缇。 • 8、小地主掏出仅存的一点钱，开怀畅饮。 • 9、小地主们在昏暗的灯光下，弹着吉他，悲 戚地、不入调地齐声和唱凄凉悲壮的歌谣。 • 【第四节】小地主破落生活图（落魄伤感） 。