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四年级下学期家长会班主任发言稿PPT


你是不是也要孩子“买你一小时”呢?
• 孩子是我们永远的希望,教 育孩子是我们共同的责任, 就让我们携起手来,一起为 孩子的健康成长而努力吧!
感谢你的支持与配合! 谢谢!
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。 2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。要善于发现孩 子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一听 到老师要找家长就心惊胆战,撒谎应付,想必他也知道最近在学校表现不好。 但实际上,老师也只想告诉家长,该学生最近在学校的表现,有什么地方要 即使改正,希望家长和老师配合,一起努力,想出更好的教育方法,帮助他 们养成好的学习习惯。 3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况, 督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、 放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 4、希望家长们能开通校讯通,以便及时了解有关信息。 5、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异, 免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该 适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心, 而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他 的成绩提上去,多关心他的学习情况。不光学习,其他方面也是这个道理。
1. 学习态度端正,勤奋; 2. 学习方法比较好; 3 自制力强,善于思考; 4. 家长的支持与鼓励!
也有个别同学学习习惯较差: 平常听别作业写不完;有的常忘记 做:还有课容易分心,课堂学习效 率较低。个部分学生写字太潦草, 没有恒心、耐心。
在教学和班级管理中发现的问题
1、没有带齐学习用品和作业。
2)上课时部份学生不够专心, 经常分神、 开小差、讲话、也有部分学生不爱动脑 筋、不愿开声读书、不爱阅读。 3)有部分同学对待学习不当回事,马马 虎虎,对知识的掌握不够扎实、牢固。
4、作业错题改正不及时。 5、卫生习惯差,乱扔垃圾。时常带玩具回校 玩。
对于以后的班级管理以及教学工作,还有 以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:
买你一小时
今天,我在看《哈佛家训Ⅱ》一书时,看到一篇名为 《父亲的一小时》的文章。文章中“男孩要买父亲一小时陪 伴自己”的请求,不禁深深触动我心底的那根弦。 。 原文如下: 一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5 岁儿子靠在门旁等他。 “爸爸,我可以问你一个问题吗?” “什么问题?” “爸爸,你一小时可以赚多少钱?” “这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。” 我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀 求道。 “假如一定要知道的话,我一小时赚20美金。”
6、本学期语文我特别重视他们的课前预习,以及 课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深 奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲 是很难有效果的。同时,四年级要掌握的知识更多、 更难,课后一定要及时巩固,每教完一篇课文都要 默写相关词语与课文段落。到了四年级,作文对于 学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习 作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积 累,家长与老师不可能代为写作。所以,给他们选 择好的课外读本很重要。我规定每周写一篇小练笔, 但总的看来作文的质量不算高,还要多指导,多训 练,学会应用好词好句,文章才能生动、形象。
班级工作
• 我们班共有四十四学生,大部分同学学习积极 努力,成绩优异,学习热情高。作为班主任和 语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可 否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力 还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过 程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们 在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同 打造您孩子的美好明天!
“为什么你已经有钱了还要?”父 亲问。 “因为这之前不够,但我现在足 够了。”小孩回答,“爸爸,我现在 有20美金了,我可以向你买一个小时 的时间吗?明天请早一点回家——我想 和你一起吃晚餐。”
在生活中,我们有时间和朋友、客户去应酬 连联络感情,我们有时间看电视玩电脑,就是没 时间关注孩子“爱”的需求。不知从什么时起 “忙、累”成了我们面对孩子的口头禅,我们会 自动的“忽略、漠视、忘记”,孩子的渴盼的目 光。或许,当我们以“忙、累”为借口,逃避孩 子时,我们心底也曾涌起那么一点点自责,但很 快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理由——我们 在为孩子将来打拼。当我们自以为自己为孩子创 造最好的时,怎知我们以远远背离了最简单的需 求——陪伴孩子,听听她的心声。
由《甩手运动》想到的
一天,苏格拉底对他的学生们说:“咱们来做一件 最简单的事,每人把胳膊往前甩再往后甩,从今天开始每 人每天做两百次,你们做得到吗?。”学生们都说太简单 了。 一个月后,苏格拉底问每天甩手百次,有谁坚持了, 有八成的人举起了手。 又过了1个月,这回坚持下来的人只有一半人了。 一年过后,苏格拉底再一次问大家简单的甩手运动还 有谁坚持下来呢,这时只有一个人举起手,他就是柏拉图。 后来他成为了古希腊声名赫赫的思想家。
“哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10 美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的 玩具的话,给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会 那么自私。我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子 的游戏。” 小孩安静地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。开始想他可 能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他 平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还 没,我还醒着。”小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气 都爆发出来了——这是你要的10美金。“爸爸,谢谢你。” 小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
表扬学习优秀的同学。例如:张 茵、 刘菲菲、张希彤、王康耀、龙丽娜、廖锦 权等同学。学习一直让家长和老师省心的, 他们在严格要求自己的同时还积极帮助有 困难的同学。 上学期全级排名:
名次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
姓名
语文
数学
英语
总分
ห้องสมุดไป่ตู้
班级
这些学生成绩优异的原因:
品德
我应该很自豪的说,我们班的同学都还 不错。尽管他们还有这样那样的不足,但 他们的德行都是好的。学生们都有较强的 集体荣誉感,能认真完成值日生工作,谁 忘了带东西,准会有同学抢着借给他;见 到老师都能主动问好……人人都想为班争 光,在班里也形成了积极向上的良好风气。
学习
大多数同学勤奋努力,用心听讲,平时 作业较好完成。但由于家庭环境,学习基础、 智力、能力等方面的差异,学习成绩也是千 差万别。个别同学学习习惯较差,平常听课 容易分心,课堂上学习效率较低。个别学生 作业写不完;有的常忘记做;还有部分学生 写字太潦草,没有恒心、耐心,需要我们共 同帮助,加以转化。
• 启示1:学习贵在坚持,好习惯都是坚持的结 果。 • 优秀者往往具有端正的态度,持久的耐心; • 而平庸者往往心浮气躁,不能持之以恒。 • 要想孩子有好习惯,家长也要有好习惯。不 妨问问自己:我是否坚持给孩子看作业了? 给孩子听写,听孩子朗读、背诵,我是否有 耐心?

启示2:不可否认,好习惯有天性(遗传) 的成分,但主要是培养出来的。你如果错过 了一二年级这个学习习惯培养的“黄金”时 期,那么,请不要错过“白银”时期。建议: 对于相当不自觉的学生,一定先要有人陪着, 不能边做边玩,或边做边看电视;作业质量 不高,要严格要求,撕掉重来;作业要限制 时间,最好一气呵成,不能按时完成的要惩 罚,但必须要完成;作业完成后,要孩子自 己先检查,然后再给家长检查、签字。最最 重要的一点,家长一定要坚持,不可三天打 鱼两天晒网,否则你就不要责怪自己的孩子 习惯不好了。
四年级(2)班 班主任:李xx
欢迎家长到 会!
感谢家长对我们工作的大 力支持与配合表示忠心的 感谢。
1、心理方面
一、 认 识 四 年 级
孩子长大了,学会察言观色,跟喜欢的人交流, 跟不喜欢的对着干。有心事放在心里,不喜欢和老 师、家长交流,有时候行为让你摸不透,这阶段的 孩子自尊心逐渐增强,也就是说怕“丢面子” ,所 以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
语文学习
• 课前:字、词及课文的主要内容; 收集资料; • 上课:认真听讲; 积极思考,踊跃发言; 记笔记; • 课后:生字词过关; 背课文; 写作。
写作的技巧
阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿 见影的方法。尽可能的多读名著,在看内容 的时候,更要留意文章的问题和写作的技巧。 尽可能多的写:每天都写,你写得多了,也 就写得好了。学习如何写作和其他的学问道 理是一样的,熟能生巧 。 集中精神:写作是一件一心一意的事情,在 嘈杂的环境或是同时干着别的事情,是不可 能写好的。 修改草稿:更清晰,更直接,更鲜活。 好开头和结尾: 开头和结尾是文章的重 点。
2、学习内容
从四年级起,孩子的学习内容变了,学习由一 些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡,故该读的 还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还 要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
3、学习方面
说到学习,在座的家长都深有体会,现在的孩 子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了, 各门功课的作业量也相对多了,孩子的学习方法也 有所改变,学生的学习不应是一种被动学习,而是 一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种 被动学习,甚至逃避学习。最明显地就是表现在作 业上。
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