判断力 ， 理解分析 力 。 思 维创造力 ， 对 音 乐 的领 悟 力 等
因 素 的 不 同 ，根 据 老 师 传 授 的 各 个 民 族 文 化 与 自 己 了 解理 解 的 民族 文化 知 识 表 现 出更 多 自己 的 理 解 、思 考
中 国 民 族 民 间 舞 蹈 是 中 华 民 族 五 千 年 来 文 化 的 结
晶。 中 华人 民共 和 国是 个 多 民 族 国 家 ， 每 个 民 族 都 拥 有 各 自 的 ＮＬ ＋ 习 俗 。 《中 国 民 族 民 间 舞 蹈 集 成 》 ①前 沿 中
论述 到 ： “ 民 族 舞 蹈 萌 芽 于 人 类 幼 年 时 期 ，是 人 们 最 早 用 以 传 情 达 意 的 意 识 形 态 之 一 ， 它 伴 随 人 类 的 成 长 而 成 长 ，经 历 了 人 类 社 会 发 展 的 全 部 过 程 。 ” “ 民 族 民 间 舞 蹈 和 广 大 人 民 群 众 的 生 活 有 着 最 紧 密 的血 肉联 系 。 在 相 当长 的一 段 历史 年代 里 ，它 渗 透 到社 会 生 活 的各 个 领域 ， 伴 随人 民度 过他 整个 人 生 。 在 人 生 旅 程 的 各 个 关 键时刻 ， 从出生、 成丁 、 劳动 、 宗教 信 仰 、 恋爱 、 结婚 。 直至 老病、 死亡 、 丧葬， 在 各式 各样 的习俗活 动 中 ， 舞蹈 几 乎是 不 可 缺 少 的 内容 。这 种 现 象 至 今 还 遗 留 在 民 族 生 活 中 。” 在 民 族 民 间 舞 蹈 起 源 研 究 中 普 遍 地 认 为 ： 原 始 舞
在 自足 的 宇 宙 意 识 ， 这 是 东 方 文 明特 有 的 气 质 。中 国 民 间舞蹈的形成 ， 是 各 民族 历 史 发 展 与 艺 术 创 造 的 成 果 。
中 国 民 族 文 化 及 中 国 民 间 舞 蹈 范 畴
事 物 特 有 的 艺 术 审 美 能 力均 有一 定 提 高 。 《 中 国 民 间 舞
湖 南女子 学 院艺术 表演 系
一
起 ， 成 为 人 类 艺术 审 美 的最 初 形 式 。 从 而 使 得 民 间 舞
蹈 在 人 类 整 个 舞 蹈 文化 中 占有重 要 地 位 。
二 、民 间 舞 蹈 的 教 学 的 特 征
境、 宗教信仰 、 民俗 习惯 、 审 美意 识 等 方 面 的 特 异 性 ． 启发学生认识 美、 感 受 美、 创造 美， 拓 展 大 学生 的 艺术 视 野 ， 提 升 大 学生 的 美育 教 育 。 ［ 关键词］ 民 间舞 大学 生 审 美修 养
民 间 舞蹈 对 高 校 舞 蹈 艺 术 对 培 养 学 生 的 民族 文 化
范畴 、 民族 习俗 、 艺术鉴赏能 力、 艺 术 评 价 能 力 以及 对
另一 个 方 面 ， 中 国舞 蹈 文 化 特 定 的历 史 状 况 ， 决 定 了 主 体 民族 “ 根性 ” 文化 精神 的多元载体特 性 ， 呈 现 出 来 的 民族 文 化 的 典 型心 态 和 样 式 ， 地 域 不分 南 北 ， 品 种 不分 优 劣 。 层 次 不分 高低 ， 都 有 一 种 巨 大 的 包 容 性 和 内
舞 蹈 艺 术 课 程 以 其 寓 教 于 乐 的特 点 。发 挥 自 身 的 育
中 国 民 间舞 蹈 是 一 个 流 布 广 泛 、 种类 繁多 、 风 格 各
人 功能 ， 对学 生 的美育教 育起 着积 极 的催化 和促 进 作 用 ，
在 提 高学 生认 知 美 、 体验美 、 创 造 美 的 能力 、 提 升 学 生 人 文 素养 、 构建 和谐校 园等方面 有不 可替 代 的功效 。
异 的 文 化 集 合 体 。 自 娱 自 乐 是 它 的 原 生 精 神 ， 世 代 沿
袭 、 结 构 松 散 式 是 它 的 基 本 特 质 。 民 间 舞 蹈 由 不 同 民 族 、 地 区、 历史 文化 、 地 理环 境 、 宗教信 仰 、 民俗 习惯 、 审 美 意 识 等 原 因形 成 的 色 彩 斑 斓 的 各 种 民 间 舞 蹈 艺 术 。
美育教育。
舞 蹈 本 来 就 是 一 种 以动 作 为 传 递信 息 手 段 的艺 术
形 式 ，是表 达 情 感 、表 达 某 种 潜 意 识 最 具 说 服 力 的艺
术 ， 对 于 民 间舞 蹈 课 堂 教 学 内容 上根 据大 学 生 的年 龄 、 心 理感受 、 文化修 养 、 情趣爱好 的改变 ， 使 之 对 事 物 的
蹈 文 化 教 程 》 ②中 关 于 民 间 舞 蹈 的 概 念 也 是 这 样 论 述 ：
“
一
个 民族 或 地 区 的物 质 文 明与 精 神 文 明发 展 过 程 中 ，
由群 众 直 接 创 作 ， 又 在 群 众 中进 行 传 承 。 而 且仍 在 流 传 的舞蹈形式。 它 具 有鲜 明 的地 域 与 民族 特 点 ， 既 表 现 了
一
定 历 史 时 期 经 济 条 件 下 的 文 化 背 景 ， 又 随 着 社 会 生

活 的发 展 而 注 入 新 的成 分 。 同时， 它 也 会 因 失 去 社 会 功
一
、
能 或 群 众 审 美心 理 的 变异 、 以及 受 到 社 会 性 强 力禁 止 而消失 ， 成 为历 史 的 民 间舞 蹈 。 ” 民 间 舞 蹈 课 程 需 要 从 启 发 学 生 认 识 民 族 美 、 感 受 民 间舞蹈文化 美 、 创 造美 ， 从艺 术学 、 艺术社 会 学 、 艺 术 哲 学 的 角 度 拓 展 大 学 生 的 艺 术 视 野 ， 加 深 大 学 生 的
民 间 舞 蹈 教 学 对 提 升 大 学 生 审 美 修 养 的 功 能 与 ｌ Ｉ ； 用
周 黔玲
ｌ 摘 要 Ｊ 本 文 以 民 间舞 蹈 艺术 教 学为 基 点 ， 通 过 民 间舞 蹈 教 学过 程 中 培 养 和 提 高人 们 了解 中 国各 民族 民 间舞 蹈 中不 同 民族 、 地 区、 历 史 文化 、 地 理 环