哇，所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。
贝贝最后养成了 什么样的好习惯？
用完文具后 放进文具盒
板书设计
起因——贝贝的文具总
是弄丢
经过——妈妈让她想办法
文具的家
让文具有个家
结果——从此贝贝每天
让文具回家
爱惜 文具
课堂小结
书本和文具都是我们学习的好伙伴。我 们一定要爱惜书本和文具。不在书上乱涂乱 画，不卷书角，文具用完放回文具盒，做一 个爱惜学习用品的好孩子。
根据课文内容，补充下列表格：
表情 动作
贝贝
妈妈
睁大了眼睛，张
眨着一双大眼睛 着嘴巴，很吃惊
摊开双手
的样子
语气
茫然
吃惊、责备
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道： 贝贝_不__爱__惜__文__具__、__不__会__保__管__文_具__，铅笔、橡 皮用完之后_乱__放_，结果天天丢__东__西__。
安安全全
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān
妈妈 说：“贝贝，你有 一个家，每 天
fànɡ xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ
放 学 后，你 都 平 平 安 安地 回 家。你
yào xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jù
贝贝 想 起 来了，她书包 里的 文具
hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
盒，就 是 这 些 文 具的 家。
贝贝 文具
每天平平 安安回家
每天放回 文具盒里
贝贝的家 文具的家
读课文第6自然段， 思考：贝贝最后养成了 什么样的好习惯？
你们知道下列物品的名字吗？
铅笔
橡皮
转笔刀
你会把它们放在哪里呢？
文具盒
15 文具的家
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音，试着 把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。 说说这篇课文一共有__6__个自然段。
jù měi cì diū nǎ
zhǎo
文具 每次 丢失 哪里 找到
xīn píng bàn
组词：（语文） （文具）
cì
次
结构： 左右 部首： 冫
组词：（一次） （名次）
zhǎo
找
结构： 左右 部首： 扌
组词：（找到） （寻找）
píng
平
结构： 独体 部首： 干
组词：（平方） （公平）
bàn
办
结构： 独体 部首： 力
组词：（办法） （办公）
ràng
让
结构： 左右 部首： 讠
组词：（礼让） （让开）
橡 皮，只 擦了 一回，再 想 擦，就
zhǎo bù zháo le
找 不 着 了。
粗心
读课文第3—5自然段， 思考：贝贝为什么天天丢东 西呢？“文具的家”指的是 什么？
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ
贝 贝 一 回 到 家，就 向 妈 妈
yào xīn de qiān bǐ xīn de xiànɡ pí
bāo
包
结构：半包围 组词：（书包）
部首： 勹
（面包）
wén
cì
zhǎo píng
文次找平
（语文） （一次） （找到）（平方）
（文具） （名次） （寻找）（公平）
bàn ràng
bāo
办让包
（办法） （礼让） （书包）
（办公） （让开） （面包）
1.猜字谜。
“去字头上一把刀。”（ 丢 ）
2.加一加，减一减。
cónɡ cǐ měi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu
从此， 每 天 放 学 的时 候，贝 贝都
yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn bǐ dāo
要仔细 检 查，铅 笔呀，橡 皮呀，转 笔刀
wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
亲+斤=（ 新 ） 此+二=（ 些 ） 海-氵=（ 每 ）
女+也=（ 她 ） 人+子=（ 仔 ） 苹-艹=（ 平 ）
课文解读
再读课文，思考：课文讲了一个什么故 事？说清楚故事的起因、经过和结果。
起因：贝贝的文具总是弄丢 经过：妈妈让她想办法让文具有个家 结果：从此贝贝每天让文具回家
课文讲了一个叫贝贝的小朋友总是 乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的 教育下，从此养成了爱护文具的好习惯 的故事。
要 想 想 办 法，让 你的 铅 笔、橡 皮
hé zhuàn bǐ dāo yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ
和 转 笔 刀，也有 自己 的 家呀。”
妈妈：亲切、和蔼、有耐心
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜 文具，用完后把它们放在固定的地 方，这样才不会丢失。
“文具的家”指的是什么？
读课文第1、2自然段，说说 你觉得贝贝是个怎样的孩子？你 是从哪里看出来的？
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì bù zhī diū dào nǎ
铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪
lǐ qù le
里去了。
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù
xi ne
西呢？”
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā
贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对 妈
mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
妈说：“我也 不知 道。”
仔细观察课文插图，模仿插图中人 物表情，读出人物相应的语气。
我也不知道。 你怎么天天丢东西呢？
ràng tā
新年 平安 办法 相让 她的
xiē zǐ jiǎn chá suǒ
bāo
这些 仔细 检 查 所有 书包
哪
具
次丢
新
每
平
些 她
仔
检 查
所
多音字
仔细（ zǐ ） 仔
打工仔（ zǎi ）
运用：那个打工仔（zǎi）做事非常仔 （zǐ）细、认真。
文次找部首： 文
要 新 的 铅 笔、新 的 橡 皮。
一……就……：立刻、马上的意思。
我一____回__到___家___ ，就___写__作__业___ 。 上课铃声一__响__ ，我们就__回__到__教__室__ 。
mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
妈 妈 说：“你 怎 么 天 天 丢 东