能教 (学科基础知识)
合格教师
用心教 （职业态度）
会教
（教学：理念、 方法、基本功）
教学设计
教学过程中贯穿的教学法
教法
我依据“教学有法，教无定法，贵在得 法”，同时为了达到既定的教学目标，突 出重点突破难点。本节课我采用的教学方 法主要有，情境创设法，引导启发法，同 时辅以讲练结合，借助现代化教学手段， 已达到良好的教学效果。
考场的禁忌
考场禁忌——外在
着装忌牛仔，忌浓妆艳抹 语言忌轻视，忌含糊其辞 手势忌凌乱，忌平铺直叙 忌居高临下，忌板书凌乱
考场禁忌——內在
忌眼神凌乱不自信 忌语言枯燥忌填鸭 忌三维目标独立化 忌操作自言自语无学生 忌实验操作错误不精准 忌脱离课标无创新 忌评价单一加打击 忌自主探究散乱差
提升的环节
学法
根据新课标的要求，同时有设计了与教 法相适应的学法，我将“学习的主动权 还给学生”，通过自主探索，合作交流 的方式，真正将职业教育课堂的学习还 给学生！
试讲步骤
开场白 课堂导入 讲授新课 巩固练习 布置作业 课堂小结 结束语
谢谢您的聆听
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2021
青海事业单位面试
试讲+答辩
主讲老师：杨昶生
试讲
试讲概念：试讲，是在有限时间内，教师通 过口语、形体语和各教学技能与组织形式的 展示而进行的一种教学形式，考查的是教师 的综合能力。试讲一般有三种形式∶面试试 讲、能力测试试讲、教学实践试讲。
目录 1 基本的流程
2 考评的标准 3 备考的策略
4
考场的禁忌
5
提升的环节
面试的基本流程
面试 结束
公布 分数
面试 报道
面试流程
审查 抽签
面试 候考
考生 退场
进行 面试
进去 考场
考评的标准
能教 (学科基础知识)
合格教师
用心教 （职业态度）
会教
（教学：理念、 方法、基本功）
考核内容
1
职业道德
2
心理素质
3
仪表仪态
4
语言表达
考核内容
5
思维品质
6
教学设计
7
教学实施
8
教学评价
考官的构成
考官人数：3——7人，主考官一人；记分 员，监督员； 第一层次的考官：本学科一线教师，教研
室主任； 第二层次的考官：其他相近学科教师； 第三层次的考官：教育局、人社局相关工
作人员
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考的策略
备考的策略
选用的教材
高等职业教育出版社
高分亮点
1、外在 衣着合体、形象干净利索；举止动作规范、语言 得体；声音洪亮、挥洒自如；手势到位、感情饱 满；眼神关注所有人。 2、内在 导入新颖、互动合作、借用多媒体及现代化教学 手段；结合生活实际、情态得升华；重难点清晰 明了，得到解决；多自主、少灌输，创新活动； 完整的结构，巩固提高，完善评价体系。