随堂练习
1 1
估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米
1厘米
估计：（
测量：（
）厘米 ）厘米
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随堂练习
2
下图中的铅笔有（ 8 ）厘米长，量一量。
01 234 56 7 89
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课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
想一想：
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
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课程讲授
看一看：
刻度
01 234 56 7 89 数据
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有 些什么？
2020年10月5日
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课程讲授
想一想：
哪些物体的长度大约是1厘米?
量比较短的物体，可 以用“厘米”做单位
我知道了……
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14
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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01厘米1 2 3 4
56
食指宽大约1厘米 田字格宽大约1厘米
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7 89 图钉的宽大约1厘米 6
课程讲授
试一试：
用尺子量一量这张 纸条的长度。
01 234 56 7 89
我是这样量的，纸条长 我是这样量的，纸条长
4厘米多。
5厘米多。
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课程讲授
想一想：
5厘米
在用尺子测量纸条的长 度时，要注意把尺子的 刻度0对准纸条的 左端，再看纸条的右端 对着几。
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知识应用
2 找一找、量一量
01 234 56 7 89
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，
从（ 2）到（ ）3 也是1厘米，
6
7
从（ ）到（ ）还是1厘米。
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知识应用
3 试一试，量一量
毛笔长约（16）厘米，
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铅笔长约（ 5）厘米。
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01 234 56 7 89
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知识应用
1 用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）
拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。
（1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ ）5拃。
4
20
（3）黑板长约（ ）庹。 （4）教室长约（ ）步。
第1
1.——厘米
新知导入 课程讲授
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知识应用 随堂练习
1
新知导入
读一读
很久以前，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身0年10月5日
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课程讲授
试一试：
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
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课程讲授