浅谈小学教育的质量观
谈到教育质量，当前的现实是：高中阶段以考取本科学校特别时重点院校的数量为衡量的依据；初中阶段，已考取省示范高中的学生数量为衡量的依据，其他别无准则。

这个现实将在一定时间延续下去。

升学率的高低决定了中学的命运。

那么，小学教育的质量怎么去衡量呢？很多教师自然想到语数学科的三率（及格率、优秀率、平均分的数据。

这仅仅期中的一个方面。

小学教育的质量更应该注重学生的进步和养成良好的习惯。

所以，我认为小学教育的质量主要是习惯养成教育的水准来决定的。

教师应引导孩子在进步中快乐成长，让他们具有成就感和自豪感，这就是一所小学的教育质量。

小学教师在平时的教育教学活动中应树立下列意识：
1、教师在课堂上对学生循循善诱的引导和促动
2、教师对全体学生无微不至的关怀
3、学校对的课程设置的科学管理
4、教师促动学生良好习惯的养成
5、学生的思维水平的进步和提升。