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演讲人: XXX
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《少年闰土》
2020/10/16
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《少年闰土》中的“我”是一个富家少爷，闰土是一个 穷苦农民的儿子，闰土常年生活在海边，见多识广，对于 “我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说，“闰土的心里 有无穷无尽的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。”字 里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所 处生活环境的不满,这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆， 语言简洁，传神，采用白描、对话、举事例等多种表现手法， 使人物形象鲜明、呼之欲出，刻画了一个活泼可爱、机智勇 敢、聪明能干、知识丰富的海边农村少年形象。
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第四部分（第6—16自然段）：写闰土和“我”讲 捉鸟雀、捡贝壳、看西瓜、看跳鱼儿等有趣的事 情，表现出闰土是一个有着丰富的自然知识、聪 明能干的农村孩子。其中还写了“我”听后发出 的感叹。
第五部分（第17自然段）：写“我”和闰土分别 时的情景和相互间的友谊。这里简述了两人都 “大哭”、互赠礼物的场面，表现出难舍难分的 情感。最后一句中的“但从此没有再见面”充满 了“我”对闰土无限怀念的深情。
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全文可分为五个部分来理解。 第一部分（第1自然段）：讲“我”印象中的闰土。用 三句话描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺 猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土勇敢、机敏的 形象。 第二部分（第2、3自然段）：讲“我”和闰土是怎样 相识的。从中也交代了两人所处的不同社会地位： “我”是当时家境还好的少爷，而闰土是在“我”家 做忙月的一个贫苦农民的儿子。 第三部分（第4、5自然段）：回忆“我”和闰土第一 次见面时的情形。其中用特写的方法勾画出了闰土的 脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈，把他那 健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人 们眼前。
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第一部分： “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是 海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”
这是课文开篇的环境描写。瞧，景，绚丽多彩， 背景开阔。“深蓝的天空”“金黄的圆月”， 色彩鲜艳明快，写出了夜空万里无云，皓月当 空朗照的美妙景象。地上，碧绿广如海，西瓜 多如星。恰是“上下天光，一碧万顷”。这样 写为闰土提供了广阔的空间与舞台。
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第四部分：
1、“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 ──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小 狗而很凶猛。” 这句话中的两个破折号是起补充
说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就 是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上 认为它的样子像狗而且很凶猛。
2020/10/162020/ Nhomakorabea0/16
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3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。 这句话的意思：“我”和
“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在 大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之 蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己 所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生 活的向往。
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THANKS
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2、“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前 单知道它在水果店里出卖罢了。”
句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如 此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物 咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜 事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活， 从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年 闰土的羡慕和钦佩。