浅谈高中语文作文教学现状及策略建议
学好语文能帮助学生提高语言表达能力，而作文则是这种能力的直接体现。

通过对高考作文的解读分析，我们不难发现传统的教育模式已经无法满足当下社会对人才培养的全面要求。

为提高高中生写作的综合能力，本文基于现今高考语文写作现状，综合主要问题所在，从学生和教师的角度给出了相关建议。

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在整个高考语文试题中，作文所占分值比较高，同时，作文也是学生语文综合素养的一种体现，因此，对于高中生来说，写好语文作文非常重要。

然而，从当前高中生的语文作文现状来看，虽然高中生的整体写作水平已经达到了一定高度，但是仍然存在着一些问题，如内容空洞、缺乏情感、思维模式得不到创新等。

由于学生远离生活，疏于课外资源积累和情感表达，所写文章的水平差异较大。

同时受教师传统教学思想的影响，学生的创造性不能得到充分发挥。

一、高中语文写作教学中存在的问题
（一）学生缺乏写作素材，内容空洞
在高中时期，学生的课业任务大都比较繁重，而课上所学习的知识大都与生活关系不大，这样会使学生缺少写作素材。

学生自身语句的积累不够全面，在写作文时就显得句子整体苍白无力，写出来的文章给人以生硬的感觉，缺少真情实感，难以让读者产生共鸣。

进而导致学生缺乏写作的积极性，面对作文主题总觉得没有内容语言可写，没有情感可抒发。

此外，语文老师在教学过程中缺乏主动引导性，也未给予学生充分的思考空间。

（二）教学远离生活，作文缺少感情，表述苍白无新
写作文应源于生活，高于生活。

高中作文教学的目的是帮助学生在学习生活中养成良好的学习习惯，鼓励学生在日常生活中积累自己语言运用的能力，并能够以具有美感的语言描述事物。

而一部分学生在语言表述中，往往不能运用怀有感情的句子来抒发情感，使文章变得枯燥乏味，缺乏应该有的美感。

（三）过分重视学生作文结构，产生过多限制，导致学生难以突破创新
过分强调高考作文的结构与形式，使学生产生太多的限制，创造性与想象空间得不到充分发挥，进而导致学生在写作时很难突破创新。

如果只是重视写作的技巧，忽略作文的内容与情感，就很难写出让人惊艳的文章，高考作文中一些学生会因此得不到高分。

在我国应试教育的大背景下，有些教师在对学生进行教学指导时，往往过分重于作文结构与形式，平时的作文训练也是有针对性地根据历年来的高考试题。

其根本目的在于帮助学生可以拿下高考所涉及的作文模板。

而这种作文教学模式在一定程度上限制了学生的思维模式与想象空间。

（四）教师教学主导性不强，对作文教学重视程度不够，作文教学计划不明确。

在作文教学过程中，教师通过对学生进行正确有效的引导，能帮助学生提高效率，快速且高质量地掌握学习的方法。

但是，在我国，尤其是在偏远贫困地区，有些教师教育观念相对落后，自身专业素养水平有待提高。

他们认为很难靠几节课就提高作文质量，因此更愿意花费精力在客观题方面，这样更能拉大分数距离，而不下苦功夫进行专门的作文指导教学。

二、提高高中生写作水平的策略建议
（一）利用课外学习资源，丰富知识体系
学生可以利用的资源有很多。

一方面，学生可以自行主动地学会从课外积累素材，多阅读课外文章名著等，只有积累了丰富的素材，写起作文来才能得心应手。

另一方面，教师也可以适当为学生提供一些资源的方向，这样能使学生有效的获取资源，同时不断扩充自己的知识储备，扩宽眼界。

此外，教师可以带领学生开展各类课外活动，不仅丰富了业余生活，也提高了学生的文化素养，同时调动了同学们的学习热情与写作积极性。

（二）掌握中华传统文学知识，增添文章特色
中华民族文化源远流长，文学成就更是成果丰硕，在高中语文教材中我们也可以看到很多诗词、文言文等篇目。

通过对传统文学知识的学习，可以培养自身的语感和审美能力，加强文化知识底蕴。

教师在传输传统文学知识的过程中也扮演着重要角色，教师可以定期或者不定期开展文化交流活动，同学们相互分享不同的好文章、好句子等，这样更能激发学生的学习兴趣，增强学术氛围。

但最为关键的还是学生要主动去探索文学知识。

（三）完善作文评价体系，激发学生写作兴趣
好的作文教学评价体系能够提高教师教学效率与学生写作质量。

教师可以积极开展作文评价活动，采用多层级评价，丰富作文评价体系，激发学生的写作兴趣。

同时对于作文水平不同的学生，进行有针对性的练习培训，这样不仅能帮助学生更深层地意识自身的优势与劣势，还能鼓励学生扩展自己的思维方式，获取更多的写作思路。

（四）定期开展阅读活动，为学生提供阅读平台
大量的阅读会在潜移默化地影响学生的写作档次，一个学生阅读的数量与质量的高低会在其文章中体现出来。

但高中时期学生能接触到的读物并不是很多，这就要求高中教师要改变自己的教学模式，引导学生主动阅读。

三、总结
高考作文的根本目的是鼓励学生能优美的表达所见所闻、所思所想，激发学生的语言表达能力。

写好作文重要不仅仅是作文部分分值比较高，更是因为作文水平是学生文学素养的基本体现。

新时代教学改革背景之下，为了改變高中生作文质量参差不齐的现状，需要师生共同努力，付出更多的经历与实践。

语文教师需要正确认识语文作文的重要性，采取专业丰富的教学模式激发学生的思维能力，重视培养发展学生的个性。

同时，学生要加强资源的积累，多读好书，丰富课外活动以提高自己的写作能力。

参考文献：
[1]孔晓茵.浅谈高中语文作文教学的优化策略[J].佳木斯职业学院学报，2016，03：202
[2]李健. 阅读量与写作水平的关系研究[J].中国教师.2016（S1）：114。