第5课《甲午战争》教学设计
教学目标
知识与技能
1.甲午战争概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治英勇事迹。

2.《马关条约》的主要内容及其危害。

过程与方法
1.让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力。

2.从《马关条约》和《南京条约》内容变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势。

3.中国战败的主要原因及其历史教训。

情感态度与价值观
1.甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。

在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。

2.由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。

《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。

重点、难点
重点：黄海大战、《马关条约》。

难点：甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响。

教法多媒体教学、启发式教学、合作式教学。

学法探究式学习
教学准备多媒体设备、PPT
课时安排一课时
教学过程
一、复习导入
二、新课学习
探究一：海战与陆战
1.背景（原因）？（日本侵华蓄谋已久）
2.清政府的态度如何？导致了什么局面？（避战求和，不做战备；站争开始，就陷入不利局面）
3.日军侵华时间（甲午战争）是什么时候？（1894年—1895年）
4.经过怎样？结果如何？（黄海战役----避战保船----全军覆没，签订《马关条约》）
5甲午战争中国战败原因是什么？
（清朝腐败是失败根源；日本蓄谋已久，准备充分；部分清军将领贪生怕死；武器装备落后）探究二：《马关条约》的签订
1.时间？（1895年）
2.地点？（日本马关）
3.人物？（李鸿章（中）、伊藤博文（日））
4.《马关条约》的内容与危害？
割三地（更严重破坏主权，刺激列强瓜分中国野心）
赔二亿（清财政不堪重负，更加重人民负担，列强控制中国经济）
开四口（列强侵略势力深入到中国内地）
允设厂（列强侵略势力深入到中国内地）
5.《马关条约》对中国社会的影响是什么？
《马关条约》使中国社会半殖民地半封建化程度大大加深，中国民族危机空前严重。

探究三：瓜分危机
1.三国干涉还辽是怎样一回事？（中日《马关条约》规定中国割让辽东半岛给日本，俄、德、法三国强力干涉）
2.结果如何？（日本被迫同意归还辽东半岛，清政府向日本付3000万两白银的“赎辽款”）
3.是什么原因掀起了瓜分中国的狂潮？具体有何表现？（甲午战争暴露了中国的虚弱，《马关条约》的签订又极大地刺激了列强的贪欲；俄、德、法向清政府提出建立“租借地”、划分势力范围的要求。

列强群起效尤，中国陷入了空前严重的民族危机。

）
1.什么是租借地？势力范围？
租借地：是指资本主义国家用强迫定期租借的方式占有的他国领土。

势力范围：是指资本主义国家凭借其实力所控制的殖民地、半殖民地国家的全部或部分领土。

在这领土上，该国享有独占的权利，不许其他国家染指。

5.观察27页《时局图》，说说每一个图案代表哪个国家？（北极熊：俄国；虎：英国；蛇：德国；青蛙：法国；太阳：日本；秃鹰：美国）
三、拓展延伸
比较《马关条约》和《南京条约》内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。

1.中英《南京条约》
①割让香港岛；②赔银2100万元；③五口通商（广、厦、福、宁、上）④协定关税。

2.中日《马关条约
①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛；②赔银二亿两；③增开口岸（重庆、沙市、苏州、杭州）④在华设
3.半殖民地半封建社会程度大大加深：①割地面积增加；②赔款数额倍增；③侵略深入内地；
④经济侵略加剧；⑤受控制程度加深。

四、小结
五、板书设计
时间（1894年）；原因（日本蓄意挑起战争）
海战与陆战清政府态度：避战求和，清军陷入不利局面
经过结果：黄海战役----避战保船----全军覆没，签订《马关条约》
时间：1895三月地点：日本马关
甲午战争《马关条约》主要内容：割三地；赔二亿；开四口；允设厂
影响：使中国社会半殖民地半封建社会程度大大加深
《马关条约》规定中国割让辽东半岛给日本，俄、德、法强力干涉）瓜分危机
结果：中国赔偿3000万两白银为“赎辽款”
课后反思：。