2019-2020年七年级语文下册 20 口技教学案新人教版第一课时学习目标1. 正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。

（教学重点）2.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

（教学难点）教学过程：一、新课导入播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。

趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竞能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。

我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。

三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?二、自主预习1.走近作者林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。

清顺治初进土。

2.背景资料《口技》一文选自《虞初新志》。

《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心，全书20卷。

3.字音字形少．顷（shǎo ）犬吠．（fèi ）呓．语（yì）叱．大儿（chì）齁．声（hōu）意少．舒（shāo）中间．（jiàn）曳．屋（yè）许许．．（hǔ）声三．自主学习积累文言词语自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。

1.写出句子“满坐寂然，无敢哗者”中的通假字，并加以解释。

“坐”通“座”，座位。

2.写出下列加点词的古今异义。

中间．．力拉崩倒之声（古义：中，当中；间，夹杂着。

今义：当中、中心、里面）于是．．宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股．战战，几欲先走．。

（于是：古义：在这时候今义：承接连词股：古义：名词。

大腿。

今义：①大腿。

②事物的一部分。

③量词。

走，古义：跑今义：行走）但闻．．屏障中抚尺一下（但：古义：只。

今义：表示转折的连词。

闻：古义：听见今义：用鼻子嗅）会．宾客大宴（古：适逢，正赶上。

今：会见、会议）宾客意少．舒稍稍．．正坐。

（少：古：稍微今：数量小稍稍：古义：渐渐地、慢慢地。

今义：稍微。

）虽．人有百手（古义：即使，表假设的连词。

今义：虽然，表示转折关系。

）中间．力拉崩倒之声间（古义：夹杂今义：事物两端之间）京中有善．口技者（古义：擅长今义：善良）于是．．宾客无不变色离席（古义：在这时。

今义：因此。

）3.请解释下列加点词的一词多义。

①坐：众宾团坐．（坐下）满坐．寂然（通“座”，座位）②乳：妇抚儿乳．（喂奶）儿含乳．啼（乳头）②而：既而．儿醒（表时间副词的词尾，不译）妇拍而．呜之（连词，表并列）④妙：众妙．毕备（妙处）以为妙．绝（好）⑤指：手有百指．（手指）不能指．其一端（指明）⑥绝：以为妙绝．（极）群响毕绝．（停止）4.指出下列加点词的活用现象，并解释。

①京中有善．口技者（形容词活用为动词，擅长）②不能名．其一处也（名词活用为动词，说出）③会宾客大宴．（名词活用为动词，举行宴会）④遥．闻深巷中犬吠（形容词活用为状语，远远地）⑤妇抚儿乳．（名词活用为动词，喂奶）⑥妇手．拍儿声（名词活用为状语，用手）⑦众妙．毕备（形容词活用为名词，妙处）5.找出文中表时间的量词表示突然发生：忽忽然表示同时发生：一时表示相继发生：既而表示在特定的时间内发生：是时表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几6.找出文中表示声音发生先后的词。

少顷既而当是时一时未几忽俄而忽然7.齐读课文。

8.借助工具书，参照注释，翻译课文。

9. 找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。

一（个）人一（张）桌一（把）椅一（把）扇一（块）抚尺两（个）儿百千（个）人百千（条）犬百（只）手百（条）舌百（张）口10.再读课文，整体感知，疏通文意（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（客人的心情，稍微放松了，身子渐渐坐正了。

）（2）凡所应有，无所不有。

（凡是应该有的声音，没有一样没有）（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（即使一个人有百只手，一手有百个指头，也不能明确指出哪一种声音来：即使一个人有百张嘴，嘴上有百条舌头，也不能说出其中的一个地方）四．作业设计背诵课文第二课时学习目标1. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

（教学重点）。

2.揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点。

（教学难点）3.通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。

教学过程：一、新课导入上节课我们疏通了文意，了解到口技者借助简单道具，能模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，那么林嗣环是如何妙笔生花，再现这一场精彩的口技表演的呢？二、合作探究（一）整体感知1.统领全文的关键字眼是哪个字，表达了作者怎样的情感？明确：善赞叹了口技者高超的技艺。

2.了解全文大意及结构。

明确：全文是按照时间顺序来进行记叙的。

也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。

全文可分三个部分：第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。

第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。

第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。

3. 找出口技人表演了哪三个场景？明确： (1)第一个场景：梦中惊醒。

（夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。

）(2)第二场景：渐入梦乡。

（一家人闹而复静的情景。

）“纵声”“渐拍渐止”，声音由大而小，“微闻”声音更小，是由大及小，微闻余响。

(3)第三场景：火起群乱。

（深夜失火、救火的情景。

）4.作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术，表达了什么主题呢？明确：本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技艺人的技艺的高超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。

（二）深层探究1. 文章中的这位口技艺人使用了哪些道具呢？明确：一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

2.课文中的口技艺人模仿了哪些声音？明确：犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。

3.口技艺人表演了怎样的故事?由哪些词语来了解故事情节的发展?明确：时间副词：少顷，既而，是时，一时，未几，忽，俄而，忽然。

故事情节：梦中惊醒一渐入梦乡——火场百象。

4.开头结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?明确：不是。

首尾呼应，强调道具简单，突出技艺高超。

5.课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？明确：“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。

“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。

这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。

6.课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？明确：准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。

7.课文第4段中写起火。

救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？明确：“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的紧张和慌乱。

（三）写法探究1.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？明确：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。

2.课文中有哪几处描写了听众的反应？这些描写有什么作用？明确：宾客反应: 满坐寂然，无敢哗者无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝意少舒，稍稍正坐无不变色离席……几欲先走作用：写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技者技艺高超。

另外，写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。

三、课堂小结课文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

四、板书设计五、作业设计模仿文章的写法，运用侧面烘托的手法刻画一个人物或描写一幕场景，100字以上。

示例：村里的小芳姑娘长得特别美，开着拖拉机的小伙子因为看到了小芳居然熄了火，小芳走到哪里，村里的小伙子们就跟到哪里。

小芳去锄地，邻居小伙儿二刚家的地已经锄完了，也要跟着去再锄一遍。

长得不如小芳的姑娘都不愿意和小芳在一起，因为她们怕给小芳当陪衬。

六、教后反思此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是口技艺人高超的技艺，根据这一内容，教学中我采用了引导学生感受民间艺术的方式来导入课文，播放口技录音，让学生切身感受到口技的绝妙。

本文采用的正面与侧面相结合的表现手法是一大亮点，也是学习的一个重要内容，所以在最后我设计了学以致用的环节，我以文本为基础，引导学生发散性地思维，让学生模仿文中的这一写法描写一些场景。

2019-2020年七年级语文下册 20《口技》复习教学案（新版）新人教版《口技》复习复习目标：1、了解有关文学常识。

2、掌握文言字词。

3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。

4、学生学会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

复习重难点：1、理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。

2、理解文章的内容和主旨。

3、学生学会正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

学法指导：独立思考与小组合作相结合教具准备：多媒体教学过程：导入：同学们，中国的民间艺术博大精深，百花齐放。

今天我们对本课进行复习，再次领略口技表演者高超的技艺。

一、个人独立完成（一）注音。

呓．语（）夫叱．大儿声（）齁．声（）意少．舒（）曳．（）屋许许．．（）声几．欲先走（）（二）解释加粗的词语。

1京中有善口技者（善，擅长。

者，……的人）2会宾客大宴（会，适逢，正赶上。

宴，宴请，用作动词）3施八尺屏障（设置，安放） 4众宾团坐（围绕而坐）5妇抚儿乳（喂奶）6宾客意少舒（意，心情。

少，稍微）7中间力拉崩倒之声（夹杂）8虽人有百手（即使）9不能名其一处也（说出，用作动词）10变色离席（色，脸色。

座，座位）11奋袖出臂（扬起、举起）12两股战战（股，大腿。

战战，打哆嗦，打战）13几欲先走（几，几乎，差点儿。

走，跑）（三）翻译句子①会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

译文：正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

译文：全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。

③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

译文：即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。