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电脑艺术设计项目
商标及符号标志设计 企业形象设计 商品包装设计 书籍装帧设计 展示艺术设计 工业设计
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普通高中、中职组电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件，用电脑设 计制作完成的原创作品。
作品要表达某一特定的主题或目的， 有一定的实际应用价值，能够体现创作者 的设计理念。
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小学\初中组电脑艺术设计 （生活创意设计）
作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者 的创意理念。
以“创意灯具”为主题。在保证所设计灯具基本功能的前提下，可以从美观 性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。 灯具就是为了光线而存在 光线传递有：直射、反射、透射、放射、折射、衍射
现世界的创新能力；
3. 部分作品主题受指导老师和成人影响较为严重；
4. 作品表现环保题材主要集中在“砍树”、“水污染”等题材；
5. 科幻体材局限在“未来城市、交通”方面；
6. 运用水墨画技巧题材集中在“松、竹、梅、山水”缺乏题材的创新。
初中组电脑绘画：
1． 对活动指南明显学习不够，送交作品出现大量的公益广告作品；
zhongxuesheng 中学生电脑绘画 获奖作品
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问 题：雷同 说教 抄袭 脏话
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小学组电脑绘画：
1. 整体水平高于初中电脑绘画水平；
2. 涌现出一大批“幸福指数”高的作品，体现了当下儿童观察世界和表
吊灯、吸顶灯、落地灯、台灯、庭院灯等
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2． 抄袭作品较多。
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雷同
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说教
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抄袭
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1.从生活中发现故事，你若想故事，就不会有好故事； 2.从日常作文中去寻找题材，能感动你、好玩、好看就行； 3.故事生动，配合电脑技术的训练，画面就会生动； 4.不违反道德、国家政策、常识性错误、错别字、技术错误。
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高中组 电脑艺术设计
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抄袭
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雷同
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高中组电脑艺术设计： 1. 高中作品能够运用艺术设计解决实际问题； 2. 学生、辅导老师对指南学习不够，出现大面积不合要求的作品； 3. 指导老师修养亟待提高，个别省作品风格统一，无一合格； 4.《电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明》要仔细分析。