龙源期刊网
民国小学课本里教了什么
作者：王丽
来源：《37°女人》2012年第03期
作为一名语文教材编写者，当我第一次见到重版的商务印书馆、开明书店和世界书局这3套民国小学国语老课本时，仿佛重新发现了汉语的美。

并且，它解开了我长久以来的一个疑问：为什么民国时期不少人念完小学之后，便能在社会上自食其力，安身立命。

潜移默化的审美观
老课本第一眼吸引我的，与其说是内容，不如说是版式和装帧。

最具代表性的要数《世界书局国语读本》。

这套读本的字体选用颜体楷书，字体方正，笔力雄健，富于阳刚之美。

儿童天天面对这样的国语课本，天长日久，自会受其熏染，其作用相当于书法字帖。

读本一页一课，每课均有插图，采用中国传统写意技法，凡山川人物、花鸟虫鱼、一草一木，均寥寥几笔勾出，活泼灵动，意趣盎然，让人一翻开课本，便觉一股扑面而来的中国气韵。

老课本在文字和插图的配合上也别具匠心。

图与文的位置不拘一格，随课文内容而变化。

因所选课文多为韵文，故排列不求上下对齐，而是一行行参差错落，配上优美方正的颜体楷书，犹似一串串珠子，叮叮当当落在纸页上，产生节奏之美。

如第15课《手拉手》：“好朋友，好朋友，手拉手，慢慢走。

”书页上6个小朋友手拉着手，排着队向着斜上方做行走状。

画面上方的文字也相应地排成4行，向斜上方铺展，整幅画面有鲜明的动感。

这样的设计，非常切合小学生的年龄特点。

老课本将中国文学之美、书法之美和绘画之美融于一体，儿童使用这样的国语课本，得到的不仅仅是母语能力的提高，还有对中国书法、绘画的欣赏能力，进而潜移默化地影响了其审美观。

启蒙价值观
民国老课本的另一特点是教给儿童一些常识。