阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
三、SO2的”功”与“过” 一般人眼中的SO2
1 、污染空气 2、导致酸雨，加快了桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀速度
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
SO2的申辩
我不是一个坏家伙，导致酸雨也不是我的过错，是人 类大量燃烧化石燃料导致的，况且，我还有那么多功劳呢？ 1.制造硫酸
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验 装置
现象 结论
实验方案
实验现象 实验结论
二氧化硫具 有氧化性
加入药品，按照上 玻璃管内有 图装置连接好仪器， 黄色固体生 把装置插入盛有盐 成 酸的烧杯中，反应 一段时间，观察实 酸性KMnO4 溶液褪色 验现象 品红褪色
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
四、教学过程
四大板块
导入 新课
观察 思考
实验 探究
现象 结论
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
导入 新课
凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
思考
葡萄酒中的二氧化 硫有什么作用呢？ 阜阳第十中学
二氧化硫具 有还原性 二氧化硫具 有漂白性
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验 实录
现象 结论
实验方案
实验现象 实验结论
二氧化硫具 有氧化性
加入药品，按照上 玻璃管内有 图装置连接好仪器， 黄色固体生 把装置插入盛有盐 成 酸的烧杯中，反应 一段时间，观察实 酸性KMnO4 溶液褪色 验现象 品红褪色
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
阜阳第十中学
二氧化硫具 有还原性 二氧化硫具 有漂白性
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验装置改进的优点
1.操作简单，实验方便，现象明显，并且一个实验可 以证明二氧化硫的多个性质。 2.可以提高学生动手的能力，培养学生之间的合作精 神。 3.在比较二氧化硫的漂白性和还原性时不需要加热， 在空气中放置一段时间即可。 4.由一个实验可以分析得出多个结论，培养了学生发 散思维的能力。
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
学情分析
经过前面的学习,学生已经初步积累了一些元素化合物 知识，同时也具备了一定的分析能力和类比方法，能够根 据二氧化碳预测出二氧化硫具有酸性氧化物的通性；学生 能够通过氧化还原反应理论预测出二氧化硫既具有氧化性 又具有还原性；另外，学生也有了一定的设计实验和实验 操作的能力，为该节的实验探究做好了准备。
二氧化硫具 有还原性 二氧化硫具 有漂白性
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验 实录
现象 结论
实验方案
实验现象 实验结论
二氧化硫具 有氧化性
加入药品，按照上 玻璃管内有 图装置连接好仪器， 黄色固体生 把装置插入盛有盐 成 酸的烧杯中，反应 一段时间，观察实 酸性KMnO4 溶液褪色 验现象 品红褪色
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验装置改进的优点
1.操作简单，实验方便，现象明显，并且一个实验可 以证明二氧化硫的多个性质。 2.可以提高学生动手的能力，培养学生之间的合作精 神。 3.在比较二氧化硫的漂白性和还原性时不需要加热， 在空气中放置一段时间即可。 4.由一个实验可以分析得出多个结论，培养了学生发 散思维的能力。
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
说课流程
教材分析 教学方法 学法指导
教学程序
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
一、教材分析
在教材中的地位和作用
本课题节选鲁科版《化学1》第三章第三节内容。本节 内容是典型的元素化合物知识，是高中阶段元素化合物知 识体系中的一个重点。教材以探究二氧化硫的性质为主线， 引导学生掌握二氧化硫的性质及其在生产和生活中的应用。
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
观察 思考 一、SO2的物理性质
闻气体的正确方法是什么？ 怎样证明的溶解性？
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验 探究
二、SO2的化学性质
根据SO2中S的化合价，推测SO2能与哪些物质反应，体现 SO2的什么性质？该如何设计实验证明？ 可以选择的试剂或药品：盐酸、酸性KMnO4溶液、溴水、 FeCl3溶液、KSCN溶液、品红溶液、FeS、Na2SO3等 仪器：球形干燥管、烧杯、导管、玻璃管等
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
思考
葡萄酒中二氧化硫的作用？ 作为防腐剂
利用所学的知识解决问题 阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
教学反思
优点：能够创新实验，一个实验可以证 明二氧化硫的多个性质。可以通过控制酸的 浓度来调节SO2和H2S气体的生成速率。 不足：装置不是一个密封的体系，如果 操作不当导致二氧化硫和硫化氢释放出来。
2.食品和干果防腐剂
3.漂白剂
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
法官说句公道话
虽然二氧化硫对环境造成了危害，但是 这并不是二氧化硫的过错，而是人类不合理 的燃烧化石燃料导致的，另外二氧化硫还可 以用作工业原料，漂白剂，防腐剂等。所以 二氧化硫对人类还是有益的。
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
二氧化硫具 有还原性 二氧化硫具 有漂白性
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
实验 实录
现象 结论
实验方案
实验现象 实验结论
二氧化硫具 有氧化性
加入药品，按照上 玻璃管内有 图装置连接好仪器， 黄色固体生 把装置插入盛有盐 成 酸的烧杯中，反应 一段时间，观察实 酸性KMnO4 溶液褪色 验现象 品红褪色ຫໍສະໝຸດ 阜阳第十中学二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
教学目标
知识与技能 过程与方法 1、通过实验探 究，进一步学习 基本的实验技能。 2、运用比较的 方法学习二氧化 硫的主要性质。
情感态度价值观 1、通过对二氧 化硫性质的探究， 学生认识到事物 的两面性，形成 一分为二的辨证 唯物主义观点。
阜阳第十中学
1、了解二氧化硫 的物理性质和用途。 2、掌握二氧化硫 的化学性质。
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
突破重难点
验证产物的现象 突破方法
难点
重点
二氧化硫的化 学性质。 二氧化硫的漂 白作用。
通过创设问 题情境、播放实 验视频、学生实 验探究、让学生 观察、思考、分 析，从而得出结 论，来加深印象， 攻破重难点。
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
二、教学方法
实验探究——观察——讨论法 多媒体辅助教学法
阜阳第十中学
二氧化硫的性质
鲁科版必修一第三单元第三节课题2
三、学法指导
1 2
利用氧化还 原反应理论,引导 学生分析二氧化 硫的氧化性和还 原性。
对同类知识运用对 比法,加深对知识的理解 和掌握.如二氧化硫酸性 氧化物的性质与二氧化 碳做对比;二氧化硫使品 红溶液褪色和使高锰酸 钾溶液褪色做对比.