一、善用例题，引入新课
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
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问题：仔细观察过这份报名表，你有什么发现？
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二、合作探究，体验过程
下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有多少人？
徐强
踢毽的学生
刘红 于丽 周晓 杨明 朱晓东 李芳 陶伟 卢强
三、利用“韦恩图”，解决问题
陈东 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 周晓 朱小东 陶伟 卢强
两项都参加的学生 （既参加了…又参加了…）
问题：1. 看图，你了解图中各部分的意义吗？ 2. 想一想，可以怎样列式解答？
四、巩固练习，加深认识
1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。
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要求：填一填，说一说。
2.
昨天进了6种水果：
今天进了7种水果：
两天共进 了多少种
水果？
昨天进的水果
今天进的水果
两天都有进的水果
3.
国庆节马上就要到了，学校要举行文艺汇演， 估计咱们三（3）班可能有多少同学参加活动。
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房间里只有三个人，却有两个妈妈和 两个女儿，是怎么回事？
妈妈
妈妈
女儿
女儿
通知
学校定于下月进行趣味运动 会，请三年级各班选拔8名同学参 加踢毽子比赛，9名同学参加跳绳 比赛。
校体育组
讨论：根据学校要求，每班要选拔6人参加合唱， 4人参加跳舞，你觉得我们班可能会选拔多少人？
参加活动的同学最多有（ ）人。 参加活动的同学最少有（ ）人。
六、课堂小结
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探究：用自己喜欢的方法表示“既能清楚地看出每个人参赛的 情况，又能明显看出一共有多少人”？
（集合图）
三、利用“韦恩图”，解决问题
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 刘红 于丽 周晓 杨明 朱晓东 李芳 陶伟 卢强

跳绳的学生
踢毽的学生
三、利用“韦恩图”，解决问题
跳绳的学生
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军