了解神话传说在当时多反映的思想意识。
教具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入新课
同学们你们喜欢听故事吗？都听过哪些故事呢？你们知道我们家乡有哪些神话传说吗？今天就来了解一下。
二、讲授新课
1、说一说：
指生读课文导读，说说你知道了什么信息？有谁了解家乡的神话传说呢？
小组同学试着说说看。
2、读一读：《阿布卡恩都里创世》满族神话
教师朗读故事，学生认真听故事，听完回答教师的提问：
①传说的主人公是谁？人物性格是什么？
②传说中出现了什么地点？主要讲了什么事？
③听了这个故事，你想对主人公说些什么？
3、说一说：
你能复述这个传说的主要内容吗？
小组同学互相交练习，然后小组选派代表在班级中复述。
4、试一试：
你还了解哪些家乡的“神话传说”？
《神话传说》教学设计
——小学吉林地方教材六年级《家乡》下册
课时进度
第十四周
课题
神话传说
课型
新授课
教学目标
1、理解神话传说内容，会讲述神话传说的主要内容。
2、了解神话传说在当时多反映的思想意识。
3、知道神话传说所蕴含的道理，树立正确的传说的主要内容。
教学难点
针对“神话传说”这个主题，和同学们交流、分享吧！
三、教师总结:
神话传说是各民族的文化瑰宝和精神财富。我们省历史上民族众多，神话传说也特别丰富。这些神话传说伴随着代代人成长，希望同学们课后多搜集这些神话与大家分享。
作业布置
板书设计
14、神话传说
阿布卡恩都里创世龙潭燕的传说长白山传说