地理考试说明解读
高考北京卷考试说明已公布。

对比2015年和的考试说明，今年在既坚持“学科主干知识”，又强调“能力立意”的原则上，风格一如既往，在稳定继承中又有创新。

《16考试说明》在考核目标与要求上进一步完善，在考试范围上没有调整，考试的能力要求没有变化。

《16地理考试说明》在知识、能力、题型设置等方面的要求，对正确把握高考改革方向，预测高考改革的新变化，提高学生的高考成绩，有十分重要的指示作用。

一．考试说明的稳定性主要表现在以下几个方面：
1、考试范围没有变化。

仍然考查自然地理、人文地理和区域地理三大知识模块。

（1），自然地理主要考查五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性差异性规律。

（2），人文地理主要放在四大问题：区位仍是考查的主线(城市、农业、工业、交通、旅游)；人口问题；环境问题；可持续发展问题。

（3），区域地理。

要求了解中国和世界主要区域的自然、人文地理特征。

并能够以区域为载体考查自然地理和人文地理的主干知识。

（4），选修地理仍然是自然灾害和旅游地理。

2．对考生的能力要求没有变化。

仍是考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

3、考核目标没有变化。

同样是考核学生四种综合能力，即获取和解
读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律的能力；讨论和论证地理问题的能力。

4、参考样题对高考试题的指示作用的主体思路不变。

题型示例体现了高考试题设计的规范和考核要求，具有较高的参考价值。

（1）样题的选择具有鲜明的学科特色，各类图形较多主要涉及：区域图，经纬网图，示意图，原理图等，以图形为载体，灵活考察自然地理与人文地理的相关知识。

（2）试题的设计都是按照审题—读图—提取—判断—概括的思维逻辑，考查学生对地理知识的综合运用能力。

（3）样题联系热点，贴近生活实际，考查地理问题
二．《考试说明》的变化
样题题目的替换，用大量2015年的最新高考题替换2013、2014年的比较老的高考题。

有以下特点：
新替换的样题：
试题5（2013年第5题）更换为2015年第11题
试题6、7（2013年第10、11题）替换为2015年第1、2题
第8题（2014年第36题）替换为2015年第36题
三．《16考试说明》和参考样题的变化体现的新特点：
1、坚持能力与价值观并重的命题理念，突出考查地理学科素养水平：（1）.关注重大社会生活热点
（2）.关注学生生活实际
（3）.关注学生地理思维水平的考察
（4）.关注在解决问题中运用地理图像的水平
（5）.关注跨学科的综合
2、在具体考查内容上，突出考查综合运用所学基本原理、基础知识、基本观点和方法，从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力（1）.题目考查全部围绕地理学科主干知识展开
（2）.题目考查注重地理问题解决方法和过程的考查
（3）.题目考查关注学生的学习积累
（4）.试题难度和14年持平，难度适中、区分度良好
（5）.题目设置有一定梯度和开放性，引导学生从多角度思考，利于不同水平学生的充分发挥
四．备考建议
1.明确考试要求：课程标准是根本，考试大纲和考试说明是高考命题的主要依据。

认真研读新课标，高考大纲和《北京考试说明》，明确考试要求，做到有的放矢，特别注意考试说明和2015年考试说明相比的细微变化。

2.整体把握复习内容，构建知识框架，避免知识碎片化
3.选择命题情景新颖、联系热点和现实生活的试题加强训练，让学生在训练落实中适应高考的变化
4. 从只重视记忆、理解要转到记忆、理解与思考、运用并重拓宽思路，跳出教材，广泛联系，注重方法；
5. 重视单项能力训练，培养分析、综合、比较、判断、归纳、联系、
迁移等思维能力；
6.掌握运用知识的方法，熟悉解答问题的思路，构建思考问题的线索，学会获取信息的本领，培养表述答案的能力。

7.要从系统复习转向专题复习，不要在细碎的知识点的记忆、背诵上多下功夫，要学会运用原理规律结合实际分析问题。