浅谈英语阅读教学之我见-英语论文
浅谈英语阅读教学之我见
王思勇
湖北省麻城市白果镇谈贩小学４３８３００
目前中学英语教学培养交际能力的同时，阅读能力的培养也占有非常重要的地位。
阅读能力的培养有利于巩固听说训练的成果，提高如何搞好英语阅读教学学生掌握语言的准确性，为听说和写作提供丰富的材料，有助于提高听说和写作的能力。
１视读
快速阅读是一种技能。
这种技能的高低是由多种因素决定的，如背景知识的多少、语言水平的高低、阅读时视幅的大小、阅读习惯、阅读环境、阅读材料的难易、阅读时精神集中的程度以及读者身体状况等等。
要在阅读课教学中培养学生掌握这种技能，必须根据阅读的特征制定有效的教学方法。
培养学生成功的视读能力，扩大学生的视幅。
如前所述，有些学生养成了“一目一词”的不良阅读习惯。
这样的习惯既影响读速，也影响记忆、准确理解文章内容和快速获取文章中的信息等。
在教学过程中，要经常指导学生以短语、意群或句子成分，或以整个句子为单位进行视读。
这样的读法定能提高读速，并能快速获取短文的大意，提高理解水平。
２朗读
朗读是指出声地、有感情地阅读所学英语材料。
朗读的方法花费的时间较长，但更有利于培养学生的语感，培养学生的口头表达能力。
因此，可以在学生对阅读材料默读熟练的基础上使用朗读的方法，近一步巩固阅读成果。
同时，使学生
在熟练朗读的同时产生成就感，增强学生的阅读兴趣。
指点学生“依纲”阅读。
这个纲就是文章的理解题，每篇材料都配有相应的阅读理解题，既可以做为理解检查题，又可做为阅读的提纲。
指导学生先看问题，后读短文，再做选择答案，这样使学生的阅读速度大大地提高了。
指点学生养成正确的阅读习惯。
帮助学生逐步改掉不良习惯，使他们养成了良好的默读、按意群阅读、略读和查读习惯。
帮助他们能在单位时间里捕捉更多的语言信息。
３默读
默读中，用的是眼和脑，而朗读中，出了眼和脑外，还要有发声器官的参与，这自然导致读的速度有快慢之分。
既可以逐字逐句，也可以一目十行，还可以回头看，根据不同的目的和需要可随时调整速度。
３．１一目一行不回头。
即默读时尽量不要回车，而是读一行是一行，一气呵成。
有些学生在阅读时会出现读了后面的内容就忘了前面的内容，或者读了后面的内容又放不下前面的内容，不自觉地回头看，结果来回颠倒，大大降低了阅读效率。
针对此，可以让学生在阅读时用自己的手或笔来遮挡读过的内容。
读一行，遮一行，进行强迫性的训练，自然阅读速度就提高了。
３．２注意抓中心词理解意群。
即指导学生默读时不必胡子、眉毛一把抓，词词关注，而是抓一些中心词，并上下联系理解整个意群。
３．３连猜带估解决拦路虎。
即在阅读中遇到生词不必挨个去查词典，而要善于根据上下文猜测生词的意思，解决阅读过程中遇到的拦路虎。
这样，也能在很大程度上提高学生阅读的速度。
默读与朗读的区别首先是读的方式的区别，前者无声，后者有声。
为了全面有效地提高线索运用英语的水平和能力，我们对默读和朗读都要高度重视，不可有所偏废。
今天是知识爆炸的信息时代。
日
常生活中有无限的文字信息需要我们在有限的时间内处理，没有快速的默读能力和过硬的理解能力是无法做到的，所以，我们要在线索学习英语的初级阶段就要抓好学生的默读训练，帮助学生养成良好的默读习惯。
而朗读则是训练口语训练的基础，他一般安排在学生对文章进行默读之后进行，因为学生理解了文章，才会去关注文章以外的语言语调的问题，也正因为理解了文章，朗读才能声情并茂。
４略读和寻读
略读即“全景式”通览全文，视线迅速扫读所阅读材料，以掌握全文大意为宗旨，重点应从整体意义上把握作者思维的轨迹。
在现实生活中，我们读报刊、杂志、小说等常用略读法。
略读也是应用做多、最广的一种快速阅读技巧。
略读可以运用下列技巧：４．１明确地知道自己所想要的信息，然后有目的的辨认段落中表达要点的关键句子———主题句和结论句。
抓住要点，忽略辅助性细节及次要内容。
４．２要利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、斜体词等，对书和文章进行预测略读。
４．３力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
寻读又称“跳读”，即快速扫读的内容，查找各种特定的具体信息或某一问题的答案，不必详细地了解全文大意。
在寻读过程中，视线要迅速跳过无关紧要部分而捕捉关键的词、短语、句子或符号等。
运用这种方法。
读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。
总之，抓好英语阅读训练，尤其是初中入门阶段的阅读训练，不仅有助于养成良好的阅读习惯，巩固甚至熟练掌握初中阶段常见的句式，扩大词汇量和知识
面，也扩大视野，丰富课余生活，学到现代英语；而且还激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机和信心，体会到学习英语的意义和价值。
在很大程度上减轻了学生学习英语的压力，对推动英语教学改革有很大的研究价值。