分析：考查辨析能力，难度系数0.43 A、对炎帝的评价（炎帝是传说中的人物，没有具体可靠的史实证
据来论证） B、“有教无类”是孔子提出的教育思想，并在论语中有记载（史
实） C、丝绸之路的作用和评价，人为的观点 D、科举制的评价，属于观点
中国古代史
中考总复习
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中国古代史基本线索
A耜耕 B牛耕
C耧车
D机耕
分析：难度系数0.7。 考查对材料信息的提取能力。
解答材料题，务必攫取材料中的关键字、词，从而得到有效信 息。
本题材料中，材料的出处、牲（祭品）、劳力、耕作方式 这些 关键信息，综合分析得出答案
能级要求：A 、B、C
能级要求C:
初步认识事物的本质和规律； 对历史问题和历史观点能作出自己的判断、解释和评 论。
※“聚落”、“氏族”
母系氏族：半坡、河姆渡、该亚的传说（古希腊）
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父系氏族：大汶口 2020/10/16
河
半 坡 遗 址
姆 渡 遗 址
半坡钻孔石斧
河姆渡骨耜
3、传说时代的文明曙光
（1）华夏族的形成： 黄帝部落和炎帝部落走向联合，构成华 夏族的主体，后来成为 汉族 的前身
（2）炎帝、黄帝的贡献：复指P1页 （3）炎帝黄帝被称为中华民族的 人文始祖 。 （4）尧舜禹的传说（黄河流域）
尧：节俭、朴素、爱民。 舜：吃苦耐劳，孝顺父母。 禹：治水（筑堤堵水、疏通河道）、发展农业、建立夏朝
※区别“神话”、“传说”与“史实”（教材P16页）
2、原始的农耕生活
（1）中国是世界上原始农业产生最早的地区之一 （2）我们的祖先是在农业生产的基础上开始定居生活 （3）半坡遗址、河姆渡遗址 是我国农耕文化的典型代表 （4）比较半坡聚落、河姆渡聚落的异同（复指P1）
（时间、地理环境、经济形态、农作物、建筑、陶器） （5）我国是世界上最早种植 粟 和 水稻 的国家
中考历史内容及要求
中考试卷内容及比例 中国古代史、中国近现代史：约55% 世界古代史、世界近现代史：约45%
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能级要求：A 、B、C
能级要求A:
了解历史的基本史实和基本线索； 新情景下对史实的再认再现； 正确计算历史年代； 识别和使用历史图表等。
“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”、
能对所学的历史知识进行比较、归纳和整理；
能正确说明和证明历史现象和历史观点；
能初步分析历史事实的因果关系，分析历史事实的利 弊得失及作用影响
“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“比较”、
“归纳”、“认识”、“分析”……
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例题（2014.宿迁）《国语.晋语》载：“宗庙之牲（祭品），为 亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式是 （）
魏晋南北朝— 政权分立和民族融合
隋唐时期— 封建社会的繁荣
七 下
宋元时期— 民族政权并立、民族融合加强、封建经济继 续发展
明清时期— 统一多民族国家的巩固、封建君主专制到达 顶峰和封建社会由盛而衰的时期
中国古代史（上）考点分布
1、中华文明的起源 A
9、汉武帝ABC
2、夏朝的建立及夏商西周三代
的更替A
中国古代史（上）复习专题
专题一、中华文明的起源——史前时期
专题二、国家的产生和社会变革 ——夏商周时期
专题三、统一国家的建立和巩固—秦汉时期
专题四、政权分立和民族融合
——三国两晋南北朝
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专题一、中华文明的起源（史前时期）
1、从元谋人、北京人、山顶洞人的演进过程，勾画 出了中华大地早期人类进化的轮廓
掌握的要点
元谋人
170万年
云南元谋 长江流域
我国境内已知最早的人类
北京人
70-20万年
北京周口店 黄河流域
群居生活、打制石器（旧）、使 用天然火 “世界文化遗产”
山顶洞人 1.8万年
北京周口店 面貌接近现代人、磨制石器（新）、 黄河流域 人工取火
※ 劳动 在从猿到人的过程中起了决定性的作用
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※人与动物的根本区别是：制造工具 2020/10/16
2 “简述”……
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例题（2014.贵州）央视热播的纪录片《舌尖上的中国》中描述 道：从平凡的一锅米饭，一个馒头……到不管吃下多少菜肴，主 食，永远是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早能享受米 饭的是（ ）
A北京人 B山顶洞人 C半坡居民 D河姆渡居民
分析：难度系数0.9。 考查对史实的记忆能力及证据意识。
2、早在3000多年前，我国的黄河流域、长江中下游 等地区，呈现出了文明的曙光
3、龙：体现了中国早期文化多元发展、相互渗透、 融聚一体的特点
4、炎帝、黄帝作为先民的杰出代表，被奉为中华民 族的“人文始祖”
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一、中华文明的起源A
1、我国境内的远古人类（教材P2页图）
名称 距今时间 地点
历史学习的基本能力和普遍困难就是对史实的记忆，必须寻找 有效记忆的方法与技巧。方法一是有特征性地掌握历史史实。
元谋人是我国境内已知的最早的人类；
北京人基本具备现代人的特点，能使用天然火；
半坡最早培植“粟”；
河姆渡最早培育“水稻”。
能级要求：A 、B、C
能级要求B:
能从历史材料中获取有效信息并准确解读；
原始 奴隶
封建社会
1840
221BC
475BC
2070BC 170
万 年 元 谋 人
夏 朝
商
西 周
春 秋
战 国
秦
汉
的
建
立
约
铁 器
牛
三 隋唐 国 两 晋 南 北 朝
五 明清
代
辽 宋 夏 金 元
鸦 片 战 争 前
耕
的
出
现
六大阶段
中华文明的起源(史前时期） 先秦时期
国家的产生和社会的变革(夏商周）
七 上 秦汉时期— 统一国家的建立和大一统的发展
“评价”、“探讨”、“讨论”、“探究”、“辨 析”……
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例题（2012.常州）正确区分历史史实与历史观点，是学习历史 的重要方法。下列表述属于历史史实的是
A炎帝是中华原始农业的创始人 B孔子主张“有教无类” C“丝绸之路”有利于东西方经济文化的交流 D科举制度创造了相对平等的竞争机会
10、张骞通西域A
3、禅让制、王位世袭制、分封
制ABBiblioteka 11、丝绸之路ABC4、春秋五霸和战国七雄A
12、三国鼎立形成A
5、孔子及百家争鸣A
13、江南的开发A
6、商鞅变法ABC
14、北魏孝文帝改革AB
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7、秦统一和加强中央集权A 统一国家建立的意义A2B02C0/10/16
8、15、科技与文化（综合）