（2）领土四至：图1.4
歌诀:头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；
嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
（3）疆界：A.画图 红色：沿逆时针方向描出陆上
国界线； B.边界纠纷（陆上、海上：日本、南海诸
岛））
（4）邻国：A.沿逆时针方向找出陆上邻国 B.中亚五
国（傻儿弹吉他 哈、塔、吉）C（梦太简）
7
国土辽阔：
16
谜语引入：
文成公主探娘家（打我国三个民族名）
——藏族、回族、汉族
歌词：
五十六个民族，五十六朵花，五十六个 兄弟姐妹亲如一家，五十六种语言的少数民族： （强壮、壮大）族
拓展：世界的民族矛盾
17
第二章 中国的自然环境
课程标准解读： 标准： ●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 ●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 ●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的
概况。 活动建议： ●联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日
常生活的影响。
18
第一节 地势和地形
一、地势 （一）特征 1、读中国分层设色地 形图： 利用颜色大致判断中 国地势特点：
西高东低
19
2、图A和图B所显示的地势特 点均为西高东低，我国属于 哪种情况呢？ 呈三级阶梯状分布
20
3、读图2.1，你的观点得到证实了吗？
2、 让12.95亿人一个一个的从一个门道通过， 需要90多年的时间才能全部过完。
3、 12.95亿人手拉手的站成一列，可绕地球赤 道40多圈。
需要注意的几个问题：国策、人口政策、省的
人口数量问题图1.12。
14
15
第三节 多民族的大家庭
课程标准解读： 标准： ●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。 活动建议： ●收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图 片、资料，了解这些少数民族的风土民情。
七字歌：
两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安， 川西二宁青陕甘，内海台重北上天，还有港澳好河山。
12
第二节 众多的人口 课程标准解读： 标准： ●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国 人口增长趋势，说出我国的人口国策。 ●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
13
12.95亿
1、12.95亿人口的出生证叠加起来，有14座珠 峰高。
21
横 断 山 脉
4、读图2.2：主要分清阶梯界线，注意颜色不代表准确高度。
做活动1
22
（二）评价
活动2、3、4 对气候的影响 对河流的影响 对交通的影响
23
对气候的影响
——降水
24
对河流的影响 ——流向
有古诗云“一江春水向东流”“大江东 去”，你能解释这其中的缘由吗？
25
对河流的影响 ——水能
水电站 水利枢纽
26
对交通的影响 ——水运沟通
27
对交通的影响 ——屏障
你知道愚公移山的故事吗？ 愚公为什么要移山？
28
谁来作总结？
29
二、地形
（一）复杂多样
1、复习地形的五种基本类型，读P24图2.4找出这五种地形在我国 是否都有分布，从而得出地形复杂多样的结论。 2、 突出地形图的落实： （1）讲解山脉的走向； （2）教师板图； （3）学生以P26图2.6为模本，在中国政区空白图上填绘中国主要 山脉及分布于山脉骨架之间的地形单元 （4）最后测试：学生背着书填绘主要山脉、四大高原、四大盆地、 三大平原及三大丘陵。 3、完成P27活动3。
3
活动建议： ●在地图上计算出我国大致的东西经度差和 南北纬度差，并以此来说明我国经度与纬度 跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋 的具体位置。 ●开展我国省级行政区拼图游戏。
说明： ●“在我国政区图上准确找出34个省级行政 区……”一项，省级行政区的名称、简称和 行政中心要求学生在中国地理的学习过程中 逐步记住，而不是在本节课中全部记住。
4
位置优越：
（1） 位置特征
半球位置： 纬度位置: 海陆位置: 板块位置
（2）歌诀小结：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，
它居东，
南北两分它在北，东西二分
最大陆。
头指世界最大洋，尾靠全球
（3）优越性：“活动”——气候、农业、交通等
5
用透明色彩突出东半球和北半球
6
国土辽阔：
1.陆地国土
（1）陆地面积 960 万平方千米、重庆8.2万，120倍
3.评价领土面积大的好处：“活动”4
8
9
34个省级行政区：
难点（难不在“深”而在于“多”）——“巧记、妙记”
一、三级行政区划：联系生活实际，如寄信写地址。
二、34个省级行政区的空间分布——手脑并用
《中国政区图》——学习中国地理的一张最基本的地图，
应终生铭记在心的一张地图。
1、读图、填图
2、析图：
利用活动中国政区图按“活动”3顺序讲解，同时辅以多种记忆
方法记忆名称和位置：
（1）根据相对位置关系，用简单的图形帮助记忆；
（2）根据形状单个记忆；注意由学生自己去想像各省区轮廓有
何特征
（3）根据已知的相关重要地理事物记忆；
（4）歌诀；
（5）猜谜语；
简称：注意归纳规律，并着重记忆较难的简称，注意字的书写。
2.海洋国土
（1）濒临海洋：东临四海一洋 （2）领海
（3）管辖的海域面积
（4）主要的岛屿和群岛
（5）大陆海岸线
画图 蓝色：由北向南描出大陆海岸线。
（可提前沿海上疆界找出我国的省区）
（6）隔海相望的国家：由北向南找出海上邻国。
歌诀：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜； 哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。 隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”
人教版义务教育课程标准实验教科书
《地 理》
八年级上册 .
1
知识结构
落实的课程标准
从世界看中国 中国的自然环境 中国的自然资源 中国的经济发展
（一）疆域与人口 （二）自然环境与
自然资源 （三）经济与文化
2
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
课程标准要求： 标准： ●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国 的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大 国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区， 记住它们的简称和行政中心。
行政中心：可放在后面的教学中逐步掌握。
3、拼图比赛
4、制作拼图：可作为课后活动
10
11
省名
按方位不同编口诀：
东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古， 晋冀鲁豫和京津，地处黄河中下游， 鄂湘皖赣江浙沪，就在长江中下游， 南部沿海七省区，闽琼两广台港澳， 西南三省一区市，川滇黔渝加西藏， 西北三省又二区，陕甘宁青和新疆。