《为我们生活服务的人》（第1课时）
“生活中不能没有他们”教学设计
一、教学目标
1.通过调查、体验，认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
2.在交流活动中能清楚地表达自己的感受，认真倾听他人的汇报，与他人平等地交流与合作。
3.通过活动和讨论，了解我们生活中从事各种工作的人们，体验他们的艰辛，并对他们产生崇敬之情。
二、学情分析
作为三年级的孩子们，他们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。
本活动主题旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立尊重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心，激发尊重与赞美之情。
三、教学重点、难点
教学重点：在学生已有的知识基础上，通过体验、探究等学习方式，理解我们的生活离不开这些普通的劳动者。
教学难点：通过课前、课中、课后的体验和学习，能够充分体验、感受普通劳动者劳动的艰辛，并对他们怀有感激之心，激发尊重与赞美之情。
四、教学准备
1.课前布置学生调查身边为我们服务的人。
2.教师准备教学课件一套、创意设计纸每生一张。
五、教学过程
（一）谈话，引出主题
1.交流：感受家人对自己的帮助
播放图片：我们生活的每一天,插入音频：为了谁.mp3
教师：我们每天都和家人生活在一起，谁能说说：从今天早上起床到上学这段时间，家里人为你做了些什么？
2.讨论：感受社会上的人对自己的帮助
教师：从早上到现在，除了家里人为你做事外，还有哪些人也为你服务过？
3.揭示活动主题。
教师：仅仅从今天早上到现在，就有这么多人为我们做过事。
其实在我们的生活、学习和成长过程中，需要许多人的服务，因为我们的生活不能没有他们。
（板书课题，齐读）
（二）了解，深刻体会
1.课件播放图片，在情感内化中感悟。
教师：课前，老师收集了一些图片，让我们一起看看，他们是谁，都在干什么？
播放一组图片：老师、农民、理发师、交警、消防员、厨师、清洁工、建筑工人，插入音频：图片配乐.mp3
（学生自由发言）
2.动脑筋，进一步明确为我们服务的人。
教师：日常生活中，除了这些，你还知道哪些行业的劳动者？
3.小组比赛：在2分钟内写出为我们服务的人。
出示课件：比赛规则
（比赛要求：两分钟写出为我们服务的人。
由小组成员说，小组长负责填写，看看哪一小组写得最多。
）
小组比赛后汇报交流。
4.接龙游戏，感受人们之间相互依存的关系。
教师：在我们的生活中需要各行各业劳动者的服务，我们的生活才能正常进行。
请大家一起玩一个接龙游戏，游戏的名字叫做：人人为我，我为人人。
（出示课件：学生1：我是一名警察，我生病了，谁来帮帮我？
学生2：我是一名医生，我来帮帮你，可是我的孩子要上学，谁来帮帮我？
学生3：……）
学生以小组为单位进行游戏。
5.同学们，做完了游戏你们有什么感受呢？
6.教师小结：从刚才的游戏中，我们发现，在日常生活中，人与人之间是相互依赖、相互服务的。
（三）体验，提高认识
1.大胆猜想：假如没有……
教师：请大家想象一下，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会变成什么样子？
出示课件：1.假如农民不种地了，。
2.假如医生不工作了，。
3.假如，。
学生讨论后汇报。
2.教师小结：是呀，生活中人与人之间是相互依赖，相互服务的。
（四）实践，表达情感
1.故事表演《清洁工与小男孩》
教师：我们的生活一时一刻也离不开各行各业的劳动者。
我们平时应该怎样对待他们呢？请同学们看一段小故事。
（两位学生上台表演。
教师创设情境：天气非常炎热，一位清洁工孩子小区里打扫卫生。
这时，一位戴着红领巾的小男孩边吃香蕉边走过来……）教师：你们认为故事里的小男孩做得对吗？为什么？
（学生交流自己的看法）
2.分享：怎样对待劳动者？
教师：是呀，劳动不分贵贱，不管他是哪一行业的劳动者，我们都应该尊重他们，尊重他们的劳动。
如果遇到下面这几种情况，我们应该怎样做？
（出示课件：1.当服务员为我们倒水时……
2.当医生为我们看病时……
3.当演员为我们演完节目时……）
3.制作爱心卡片
教师：生活中，我们应该尊重劳动者，尊重他们的劳动成果。
请大家拿起你手中的卡片，在卡片上写上一句你最想说的话，表达你对劳动者的热爱，并把卡片装饰得漂亮一些。
播放课件音频：熊猫咪咪.mp3
（学生制作卡片）
教师：现在我们就共同把这一份份小小的心意表达出来，请同学们把自己的卡片展示给大家看，并读一读你的爱心语。
（学生读爱心语，展示卡片）
教师小结：生活当中，让我们带着微笑去尊重每一位劳动者吧，因为他们是最伟大的！我们的生活不能没有他们。
现在让我们同唱歌曲，把歌声送给各行各业的劳动者。
（播放歌曲《劳动最光荣》，师生同唱）
六、板书设计：。