2012国培学习——
民间游戏在现 代幼儿园中的应用
一、什么是民间游戏。
民间游戏是从民间流传下来的、具有浓郁 地方特色的游戏。它有随地可取的游戏材料， 如树枝木棍、石块砖瓦、线绳纽扣等等，这些 游戏材料大都是自然界的事物或家中的废旧材 料，幼儿根据这些展开丰富的想象，一根树枝 既可以当枪、又可以当棍，还可以当马骑；它 可随时随地地玩耍，胡同场院、田间地头、屋 里屋外、随时随地。民间游戏玩耍时可以是一 人、也可以是两人或几人、甚至是群体。民间 游戏既有不需游戏材料的身体动作的游戏，又 有只需一根木棍、一块砖头、一根线绳就可玩 耍的游戏。
二、民间游戏的特点。
• 1、幼儿民间游戏具有易学、易会、易传的 特点。幼儿民间游戏是民间孩子们自己创 编的游戏活动，儿童在民间游戏的过程中， 始终处于积极、主动的地位。从游戏的选 择、角色的分配、玩具材料的准备，到游 戏情节的发展，都由儿童自己来完成，这 就使游戏符合儿童特点。因此这些游戏对 于儿童来说，就显得比较容易学会，也易 于流传。
祝愿大家提升专业水平 促进幼儿健康和谐发展

二、民间游戏的特点。
• 4．幼儿民间游戏的玩具材料具有简便性的特点。这 一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。幼儿民间 游戏使用的玩具十分简单、廉价，一般都来自日常生 活和自然的材料及半成品，甚至没有玩具也可以用替 代物。如几颗干核桃，几个小沙包，即可以玩“抓棋 子”；几粒木珠或几颗废旧钮扣串起来，便可以玩 “跳格格”等等。这些石头、沙、废旧物品等材料价 廉物美，许多是不需要花一分钱的。并且，由于这些 材料没有固定的形式，不表现某一具体的物品，儿童 在游戏中可以根据自己的兴趣和想象，随意将材料进 行加工和改造。有的游戏甚至只用幼儿的手、脚或身 体的某些部位、某个动作就可以进行。
老鹰捉小鸡（大班）
打纸板（大、中班）
炒黄豆
丢手绢
跳格子(大、中、小班）
三、民间游戏在幼儿园中的应用。
民间游戏中有一部分只需儿歌配以简单的手 脚和身体动作就可完成。 • （一）民间游戏在教育活动中开展，与教育目标 相结合。 • （二）民间游戏在间隙活动中开展 晨间、餐前餐后、课间时间、离园前后以及 简短的幼儿自由活动时间。我们就选择些不受时 间、场地限制、玩具携带方便，又便于收拢的游 戏。比如：“翻绳”、“踢毽子”、“找东西南 北”、“打手背”、“石头、剪子、布”、“盘 脚莲”、“黄豆、绿豆、啪”、“打纸板”、 “打花巴掌”等游戏。这些游戏幼儿玩时自由选 择，三三两两，它使幼儿一日生活中减少了排队、 等待的时间，使环节过渡自然、管而不死、活而 不乱。同时也还儿童以轻松、自由和自主。
三、民间游戏在幼儿园中的应用。
• （三）民间游戏在游戏活动中的组织运用. • 我们将民间游戏与发展幼儿的基本动作相结 合，根据幼儿年龄特点及动作发展的水平，组织分 组的或集体的游戏。如“摸瞎”、“老鹰抓小鸡”、 “炒黄豆”、“丢手绢”的游戏主要是发展幼儿跑 的动作和敏捷的躲闪能力。“老鹰抓小鸡”的游戏 尤其受孩子们的喜爱。孩子们在“老鹰抓小鸡”的 情景中，在躲来躲去的运动中，有一点紧张又有一 点轻松。各年龄段的幼儿都喜欢玩此游戏。 • 民间游戏对幼儿的发展作用是巨大的，我们应 尽己所能让这朵民族之花处处开放、并使其开放得 更加艳丽夺目！
二、民间游戏的特点。
• 2．幼儿民间游戏具有较强的趣味性和娱乐 性的特点。 • 3．幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性。 它一般不受时间、空间、人数、年龄等条 件的约束，不要求有整块的时间，也不苛 求场地的大小。不论何时何地，只要儿童 想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室 的一角、花园、操场或家里，利用点滴的 时间自由地玩耍。