认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
1. 接近相密切距离 ○ 爱抚、格斗、安慰、保护的距离 ○ 特征：嗅觉、放射热的感觉敏锐，其 它感 觉器官基本不发挥作用。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
1. 接近相密切距离
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
2. 远方相密切距离 ○ 可与对方握手、接触对方的距离 ○ 特征：大约15cm——45cm
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
2. 远方相密切距离
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
3. 接近相个体距离 ○ 可用自己的手足向他人挑衅的距离 ○ 特征：大约45cm——75cm
环境和行为
行为的适应
其次，这种反应根据个体的发展阶段不同而不同，所以 反应性的发展变化便成为需要引起重视的问题，因此， 解释个体的产生及发展，研究反应性的变化，是第三 个重点。 再次，要讨论的问题是这种反应性在发展阶段是怎样变 化的。研究这种反应性可以形成何种系统，是第四个 重点。 最后，必须以同环境相关的方法去考察这种反应性。因 此，生态学的研究是第五个重点。
认知环境和个人空间
1.
认知环境和个人空间问题乃是由各种复杂的 因素结合而成的，不能简单的解释，也不能 丢开问题去研究生活空间或行为。
第四章 环境和行为
环境和行为
一。环境的探索和操作 耶伯斯的研究 莫里斯的研究 二。对环境的接近和回避 “接近—回避”的概念 “行为场所”的参加 三。环境压力与欲望 四。人与环境的关系
环境和行为
行为的适应
动物是在各种环境中生存着，并且在其赖以生存 的环境中建造适于其自身行为的各种巢穴。在 这样的动物生活中，如从动物行为的本身去考 虑：通过遗传因素+生活中积累的经验来适应 或顺应环境，使生存成为可能。这是动物行为 的主要机能。
环境和行为
行为的适应
随着对动物行为机能的了解 ↓ 行为具有什么样的机构才能使之成为可能？ ↓ 人们根据动物具有什么样的机构来判断是否产生 行为。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
售货员与顾客之间的工作空间
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
总结 ○ 公众距离：演讲时多用的空间。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
总结 ○ 四个距离由于不同的国家、文化存在差别 性。 ○ 重视个人生活空间的设计
环境的探索和操作
因此，我们研究： • 探索（exploration） • 操作（manipulation） 探索：代表对环境的知觉，即：了解环境、从环境中 获得行为的意义这一过程的行为。 操作：指采取行动。即对环境施加影响的过程而进行 的行为。
环境的探索和操作—探索
环境的探索和操作
关于这种行为的机构有很多理论和模式，但是它们都 无一例外的包括两个过程： 1. 认知 2. 采取行为 如果从采取行为的人的观点看：认知和采取行为的过 程是距离环境最近的过程。 如果把行为作为从知觉和认知到采取行为的一系列过 程，那么便可以认识在行为的全过程认知和采取行 为是更加接近环境的部分。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
6. 远方相社会距离 ○ 人们相互隔离、遮挡、在这个距离内即使 在人的面前继续工作，也不致感到没有礼貌 的距离 ○ 特征：大约210cm——360cm
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
7. 接近相公众距离 ○ 360cm左右，敏捷的人受到威胁时能够采 取逃跑或防卫行动的距离 ○ 特征：大约360cm——750cm
第一节 环境的探索和操作
环境的探索和操作
行为是人同环境的相互作用而表现出来的。 主体：进行行为的人 ↓ 人是通过行为去接近环境的。 在行动出现之前，有几个主要过程是与行为相关联 的。 1. 支配行为的动机形成过程 2. 了解环境，获得行为的意义 3. 对此作出相应处理 4. 采取适当行为的过程
环境的探索和操作
“知觉过程与采取行为的过程是同生活空间的边界（同 物理的、社会的世界相联接）领悟密切结合的。” ——勒温 但是，从认知到采取行为的一系列过程是不能用眼睛 观察到的。能用眼睛观察到的只是最终采取的行为。 因此，对与环境相接触的行为、产生这些行为的有 关过程、以及与此相对应的环境条件进行研究，会 再某种程度上发现与行为最基本的（使人与环境相 结合的）机能相关联的环境性质。
环境和行为
行为的适应
对动物行为的机能和机构的阐明 ‖ 对行为的适应性这种现象的阐明，是生物学、特 别是个体生态学（ ethology）的中心问题。 个体生态学：比较行为学、动物行为学、人类生 态学、比较生态学、性格学的译法。
环境和行为
行为的适应 田贝尔享（1953）等人的研究，个体生态学关于动物行 为的研究方法可以考虑如下：(5个重点） 在地球上有许多种动物生存，不管它们是同一种类还是 不同种类，彼此之间都进行着某种互相关联的活动， 它们的活动，或是有关生殖的，或是有关觅食的，虽 然行为方式多种多样，但似乎都是为着某种目的。这 种行为实际上是比较简单的，但同时又似乎表现的不 太明确。然而，作为机能来说，可以认为这些动物的 行为都与繁衍后代，保全个体这一目的有关。阐明动 物行为的机能是第一个重点。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
8. 远方相公众距离 ○ 公开活动的距离，在此距离用普通的声音 说话，对个别细致的语言差别难以掌握，对 面部表情的细致变化难以识别：讲演、演说 时，扯开嗓子喊，缓慢而清楚的说，运用姿 势、表情辅助。 ○ 特征：＞750cm
认知环境和个人空间
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
4. 远方相个体距离 ○ 可交谈个人的关系，清楚看到对方的细小 表情的距离 ○ 特征：大约75cm——120cm
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
5. 接近相社会距离 ○ 可办理不是个人的事：同事一起工作；社 会交往的距离 ○ 特征：大约120cm——210cm
环境和行为
行为的适应
田贝尔享（1953）等人的研究，个体生态学关于动物行 为的研究方法可以考虑如下： 另一个问题：动物对环境的反应性，即行动是以什么样 的机构出现的，也就是所谓的“刺激—反应”学说。 简单地说，可以把个体看作是“行动者”（起作用者） 及“反应者”（作出反应者）。在这些“行动者”与 “反应者”的相互关系中存在着某种信号系统。而 “行动者”的颜色、形状、声音、味道和运动等便是 讯号， “反应者”就是采取适当的运动形式对这些信 号作出反应。发出信号的“行动者”的反应也好， “反应者”的反应也好，其绝大部分都是对内部或外 部刺激的直接的、本能的反应。
环境和行为
行为的适应
同样，心理学尽管使用的方法和概念不同，但本质上都 是要阐明行为的机能和机构，也就是要弄清行为的适 应性问题。 在心理学的研究中反对引用个体生态学的见解，主要可 以从以下几个方面考虑：
环境和行为
行为的适应
“因为人至少比其他动物复杂，所以不能像论述其他种 类的动物那样去论述人的行为。”人同其他种类动物 相比，其复杂程度的差别是具有决定意义的，持有这 种主张的人认为，不能用研究动物的方法来研究人类 的行为。 但是，如果不是完全无视进化论，下述这种尝试也很难 说就是错误的。这种尝试是想通过研究动物的行为， 获得必要的知识，从而推测人的各种行为的机能和机 构。这种研究所依据的思想是假定人同其他动物一样， 也是从非常原始的状态逐步演变而成的。
环境和行为
环境同行为的对应关系
2 对环境的接近和回避。环境和人的相互作用 以人的各种各样的行为表现出来。例如，对 于环境中的对象和事物来说，物理的接近， 注意力被吸引，进行探索，表示喜欢，从事 某种工作，或者不从事这种工作，而从事相 反的工作等等。可以认为，根据“接近—回 避”这个总概念进行的比较单纯的行为分类， 几乎对于所有的行为都是正确的。然而接近 或者回避的行为属性（或者说接近—回避行 为）同环境的何种性质相关联呢？
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
总结 ○ 密切距离：表示爱情的亲密关系的距离， 或特定关系的人才能使用的空间。例外：拥 挤时间拥挤交通工具内，不相识的人被迫聚 集统一空间→不悦、忍耐
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
总结 ○ 个体距离：适合于关系亲密的友人间谈话 的空间；在社会距离中没有个人关系的交往， 如：售货员与顾客之间的工作空间。
第三章 环境的认知
环境的认知
一。对环境的认知和感觉 视觉空间 听觉空间 嗅觉空间 其它感觉空间 二。认知环境的空间属性 对广度、高度的认知 对距离的认知 对空间的印象 三。认知环境和个人空间
第三节 认知环境和个人空间
认知环境和个人空间
在社会环境中当考虑自己的空间时，不能不考 虑他人的空间。因为社会生活是立足于同他人 的接触、交流之上的。 在生活空间中他人多占的比例是较多的。 人根据个人意志进行各种行为 ↓ 人们之间经常发生接近或疏远的现象
认知环境和个人空间
从人与人之间相互作用出发的观点
关于个人空间问题是从人与人之间的相互关 系来进行研究的。对于通常会话时的距离特 点：

认知环境和个人空间
从人与人之间相互作用出发的观点 1. 两者间距离一般是受性别影响的：夫妻间距 离最小；一对女性或一对男性距离最大。 2. 我们常说两人关系密切，是指在表达感情时 同不亲近的人相比距离更近。 3. 由于文化不同，其距离也会发生变化。 4. 由于不同场所（如房间里、道路上等）也会 影响到相互间的距离。