结果导致加罩区的草场 昆虫的大量繁殖，造成 草的叶子几乎被虫子吃 光了。
阅读课本第21页的资料库。思考 以下问题：
1、找出是谁给小鸟带来灾难？ 2、人们为什么会患上癌症？ 3、我们应该怎么做？
生物之间是相互联系的，如果一
种生物灭绝了，就会影响到其它生 物的生存，因而保护一种生物也就
是保护了许多种生物。
要从爱护小动物，爱护我们 身边的一草一木做起！
练一练：
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（ A．蝉→螳螂→黄雀 B．黄雀→螳螂→蝉 C．植物→蝉→螳螂→黄雀 2、下列关于草原某食物链的写法，正确的是（
C
）
D．黄雀→螳螂→蝉→植物
B）
A．鼠→蛇→鹰
C．鼠←蛇←鹰
B．草→鼠→蛇→鹰
郧西县羊尾镇郭家中心小学
毛岸辉
说一说：谁被谁吃？
草
羊
狼
羊
草地 狼
下面我们找找蔷薇花丛中的生物：
思考 1、生物生存需要些什么？
2、花丛中一般会有些什么生物？ 3、花丛中的小动物吃什么？
蔷薇
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
落叶
蚯蚓
小草 （或蔷薇）
蚜虫
瓢虫
小鸟
草
鹰
蛇
草
草
鼠
鼠
鹰
蛇 鹰 鹰 蛇
草
草
兔
狐
虎
生物之间这种像链环 一样的吃与被吃的食物关 系，称为食物链。
课后作业:
1、写出几条自然界中常见的 食物链。
2、请你为保护自然环境，珍爱 生物提几条建议。
谢谢指导！
D．草←鼠←蛇←鹰
3、如图为草原生态系统，某同学依据此生态系统，书写了四条食物链， 正确的是（
B
）
A．鹰→蛇→鼠→草
B．草→鼠→蛇→鹰 C．草→鼠→蛇
D．土壤→草→鼠→鹰
请根据以下俗语写出一条食物链。
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴”。
水草
虾米
小鱼
大鱼
不见兔子不撒鹰。
青草（或庄稼）
兔子
鹰
今天的学习中， 你最大的收获是什么？ 得到了什么启发？
螳螂捕蝉，黄雀在后
柳叶
蝉
螳螂
黄雀
思考:下面的几条食物链正确吗?为什么? 落叶 蚯蚓 ×
菜叶
兔子
青虫
青蛙
青蛙
蛇
× ×
1、箭头指向吃者。 2、吃与被吃的关系要合理。 3、要注意一般情况下从绿色植物开始到凶猛
的肉食动物结束 。 4、食物链至少包括三种动植物。
田野里的食物网
田鼠
像这样错 综复杂成 网状的食 物链就组 成食物网。
田野里的食物网
注意：若两种生物间已经有箭头了， 画第二条食物链事就不在重复。
老鹰 猫头鹰 蛇 青蛙
黄鼠狼 白鹭 田鼠 虾和鱼 稻螟虫 生物之间复杂的食物关系形成了一个 网状结构，叫做食物网。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也 可以吃多种食物。
分析与思考？
为了防止鸟吃草籽， 用网把一部分草场罩 起来，会出现什么新 的问题？
小草
草 鼠
蚜虫
鹰
瓢虫
小鸟
草
草
鼠
兔
蛇
狐
鹰
虎
小草 草 草 草 鼠
蚜虫 鹰 蛇 狐
瓢虫
小鸟
鼠 兔
鹰 虎
起点：植物 终点：动物
生产者和消费者
生产者：我们把像蔷薇、小草这样能
自己 制造食物的生物叫做生产者。 消费者：直接或间接消费别的生物制
造的食物的生物叫做消费者。
生产者: 能自己制造食物----植物 消费者: 吃其它的生物-------动物
兔 狐 蛇 虎 鼠
鹰
生产者: 能自己制造食物----植物
消费者: 吃其它的生物-------动物
草 鼠 鹰
草
草
鼠
兔
蛇
狐
鹰
虎
做一做
你还能再找出几条蔷薇花丛中的食物链吗？ 请你找一找，并说一说：谁被谁吃？谁是生产者？ 谁是消费者？
落叶—蚯蚓—小鸟 小草—蚯蚓—小鸟 小草—蚜虫—青蛙—蛇
“螳螂捕蝉，黄雀在后”