“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我 可以住在那个三角形的鸟 Nhomakorabea里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些 失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬 了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
我为什么会有点高兴 ，又有些失望呢？
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈 都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。
“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都 认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴 奋变成了一半高兴，一半失望。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：
巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把
它们分给小动物们。 我变成的树有什么特点
？发生了什么故事？
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
妈妈打开背包，从里 面拿出好多东西：巧克力 、香肠、面包、花生、牛 奶……她把它们分给小动 物们。
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空 中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上 不断往下滴的水珠。
小动物们的对话各是怎样的语气？
“咦，下雨了。”
（ 惊奇）
“是你的牛奶打翻了吗？”
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有 被小动物们发现，心里很失望，很着急。
拟声词
是模拟自然界声响而造的词汇，如本课中 的：嗵嗵、丁零丁零、啧吧啧吧、咕噜噜。 这类的词语还有很多，如：
滴答滴答：形容水滴落下或钟表摆动的声 音。
咕噜咕噜：形容水流动或物体滚动的声音 。
扑通扑通：形容重物落地的声音。 哗啦啦：形容泉水流淌的声音。
妈喊回家吃饭。
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
高兴
扫兴
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩
的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉本得段哪身些上内 痒痒的，低头一看，发现许多小树容枝让正你从感到我很身神 上冒出来。呀，我真的变成了一棵奇树？！
品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。
形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们
就在枝头跳起了舞。 想象一下，还有什么形状
海豚形、犀牛形 、葫芦形、轮船
形……
的鸟窝呢？
我会请小兔、小刺猬 、小松鼠、小鸭子、小鳄 鱼、小狐狸住在里面，如 果你喜欢也可以住进来。
请小动物居住
“我”让所有的小动物都住在树上，说明 “我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树
：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆
形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们
就在枝头跳起了舞。 省略号表示列举的省略，
运用拟人的手法，把鸟 窝的摇动说成是“跳舞 ”，表现出“我”快乐
的心情。
表明鸟的形状还有很多。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树
：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆
想象一下，小鸭子会说些什么呢？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝 乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往 下滴的水珠。
“也不对，是大树背着我们太累啦，流下的汗。”小 鸭子说。
“冒”说明树枝出来的很快，很突然。 “长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故 事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
课文解读
自由读第5-12自然段，想一想：“我” 变成的树有什么特点？
你猜，我变的树上会长什么？当然不
是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
运用设问的修辞手法写出 了“我”变的树上会长鸟 窝。破折号表示意思的转 折。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让 鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
运用设问的手法， 好像“我”和读者交 流一样，让人感到
很亲切。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心 嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁 零丁零的声音。
红色的词语形象地 写出了“我”看到妈 妈后紧张的心情。
（ 疑问）
“你看，这不好好的嘛。”
（ 否认）
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”（ 猜测）
“不对，是大树在哭。”
（ 肯定）
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空 中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上 不断往下滴的水珠。
“我”变成的树， 长满了各种形状的 鸟窝，许多小动物 们都住了进来，妈 妈也住了进来，分 给小动物们好多吃 的。
课文解读
读第13--23自然段，“我”为什么后悔 变成了树？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。
思考：此时“我”的心情如何？
17 我变成了一棵树
人教部编版 语文 三年级 下册
整体感知
读课文，想一想课文写了什么？
本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲 认识我的故事。
课文解读
自由读第1-4自然段，想一想：我为 什么要变成一棵树？
课文解读
“我”变成了一棵树
作者为什么希望变成一棵树？
“我”玩的 正尽兴，却被妈
“英英，吃饭了！”
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还 看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天 哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“我”饿极了
渴望
奇怪
惊喜
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉本得段哪身些上内 痒痒的，低头一看，发现许多小树容枝让正你从感到我很身神 上冒出来。呀，我真的变成了一棵奇树？！
示例：想变成一棵树，就觉得身 上发痒，小树枝从身上冒出来， 然后就变成了一棵树。很神奇！
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？