第３ Ｏ卷 第 ８期
２Ｏ １Ｏ年 ８月
成
宁 学 院
学
报
Ｖｏ ． ０， ． １ ３ Ｎｏ ８ Ａｕｇ ２ ０ ． ０１
ｌ ｖ ｒ ｉｙ Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ Ｉｌ ｏ ｒ ａ ｆＸｉ ｉ ２ Ｕｎｉ ｅ ｓｔ
文章 编号 ：０ ６— ３ ２ ２ １ ） ８—０ ５ ０ １０ ５ ４ （ ０ ０ ０ １ １－ ３
育工作者义不容辞 的赉任。多年 以来 ， 高校课 程 的设 置直 接关系到高校的教育质量 ， 实验 教学 建设 则是 高等 医学 院 校学科 建设 的一项重大课题 。 目前各高校都 非常重视探索
性实验教学的开展 ， 让学生开展 自主设计 性实验 ， 这样既可
以巩固学生的医学理论知 识 ， 可 以调动 学生 的科学 研究 还 兴趣 ， 拓展学生 的知识视野 ，以更好 的培养 学生 的创新意
料、 设计实 验步骤 与 方法 ， 要 求学 生学 会论 文 书 写等 技 并 能， 使学生 的 自学能力 、 创造 性思 维能力 、 实践 能 力等综 合
素质得 到提高 。
探 索性实验 的基本 内容 和 程序包 括 如下几 点 ： １ 明 （）
确 实验 目的 ， 阅文 献 ， 查 拟定 立题 报告 ； ２ 设计 实 验方 法 （） 和实验 步骤 ， 括实验材 料和对 象 、 包 实验 的分组 、 术路 线 技
科学的思维方法 ， 进行 设计 、 探索 、 究 的一 种开 放式 教学 研
人才竞争力 的重要核心 。既然高校担 负着培养高素质创 新
实验“ 。实验实施 的基 本程 序与科研 过程 是一致 的 ， Ｊ 通过 这种教学 ， 学生可 以初 步掌握 医学科 学研究 的基 本程 序和
方法。在本科实验 教学 中介 入科 研工作 ， 学生 进行 科研 对
医学机 能实验中探索性实验浅析
张常娥 ， 董伟 华
（ 州 医学 院 病理 生理 学教研 室 ， 广 广东 广 州 ５ ０８ ） １ １２
摘 要： 高校担 负着培养 高素质 创新人才的重要使命 ， 大学生探 索性 实验是培 养高素质人 才的有效措施 和重要 栽 体 ， 索性 实验也是高等 医学教 育建设性改革课题之一 。本文 阐述 了其 必要 性及意义 ， 讨 了在 医学教 学 中存在 探 探
可 行 的改 进 方 法 和实 施 意 见 。
一
通过 我校近几年开展 的探 索性 实验课 的教 学发 现 ， 在 上探索性 实验课之前 ， 学生虽然有一定的医学基础 知识 ， 并
且 在 机 能基 础 实 验 中也 学 习 并 掌 握 了 一 些 基 本 的 实 验 技
能 ， 由于学生 的科研 思维薄弱 ， 但 在教学实施过程 中仍然存 在不少 问题 。我们将其归纳如下 ： （ ） 一 在实验设计 阶段 １ 缺乏 主观 能动性 学生 由于没有 科研经验 ， 先不 了 ． 首
识和科研能 力 ，有效 地 提高 其综 合 素 质 和 知识 能力 。 目
前， 国内许多 医学 院校都 在进行 课 程体 系 、 教学 内容 、 教学 方法及教学评估等诸多方 面的改 革 ， 以适应 时代 发展 的需 要 和提高 自身的教育水平 。我 校也非常重视并积 极投入到
了 这 一 教学 改革 中 。
和观察 指标等 ； ３ 进 行 预实验 ， 据 预实验 的结 果 。 整 （） 根 调
或修改设 计方案 ， 正式 进行 实验 ； ４ 收集 实验 结果 、 再 （） 整
理实验 资料并进行统计分析 ；５ 总结 和完成 论文撰 写 ， （） 进
行论文答辩 。 二 、 索性 实验教学过程 中存在 的一些 问题 探 ‘
能发挥主观能动性 。同时 ， 学生过分依赖教师 的指导 ， 这点 在后 面的实验实施 和论文 书写过程 中也有所体现 。并 且还 有少数 学生不进行设计 和思考 ， 当老师提 出要求 后 ， 出现抄 袭文献 的现象 ， 完全应付 学 习任 务 。还 有部 分学 生完 全不 参与课题设 计 、 实验 的实施及论文 的书写 ， 有的 内容 都 由 所
化， 验证理论课所学 到的知识 。换 言之 ， 传统 的教学模式强
查阅资料和 获得 自己所需要的信息 ， 故在选 题中 ， 小部分 仅
学生能开动脑 筋 ， 教科 书 、 从 网络 上或 平 时生 活 中得的课题 ， 但大部 分学生未
调对知识的传授 ， 学生处于被动 的知识接受状态 ， 忽视并抑 制了学 生主动学习能力 的培养 ， 束缚 了学生的思维 与想象 ， 不 利于调动他们 的学 习积极性 和主 动性 ，难 以培养出高素 质、 创新性 医学人才 。 探 索性实验是针对某项未 知 问题 （ 即研究 目标 ） 采用 ，
、
探索性实验的内容及意义
传统 的实验教学多是从 示 范性操 作人 手 ， 师详 细介 教
解查阅文献 在科 研工作 中 的重 要性 ， 大部 分也不 知道 如何
绍实验 目的、 实验步骤与方法 ， 然后 ， 学生按照实 习指导 ， 复 制 出与人类疾病相似的动物模型 ， 观察有关 的功 能 、 代谢 变
人才 的重要使命 ， 么高等 医学教 育为 了适应 时代 发展 的 那
需要 ，培养更 多的具有 高知 识 、 高创 造力 的高 素质 医学 人 才， 是一个 十分 紧迫而又非 常现 实的问题 ， 是高等 医学 教 也
的基础培训 ， 让学生学 会如何 发 现问题 、 出假 说 、 集资 提 搜
我校机 能实验学 是一 门独 立 的学科 ， 以实验 教学 为主 要 内容。近几年 ， 在五年制临床专业学生 中开展了“ 主设 自
计探索性实验 ” 的教学 ， 我们 在“ 以学生 设计 、 操作 为主 ， 教 师指导 为辅 的” 索性 医学综合 实验课程 中 ， 探 发现 了一些 问 题， 并进行了剖析 ， 同时对培养学生综合 能力方面提 出一些
的些许 问题 和解决方法。实践证 明开展探 索性 实验有利 于提 高学生的综合素 质 ， 为社会培 养更好 的高素质 医学
人 才。 ．
关键词 ： 索性 实验 ； 探 高素质人 才 ； 措施
中 图分 类 号 ｉ ６ ２０ Ｇ ４ ．
文 献标 识 码 ： Ａ
２ 世纪是科学技术迅猛发展 的时代 ， 新 能力是 当前 １ 创