篇一：设计(探索性)实验实验论文(报告)
设计（探索性）实验实验论文（报告）
参考评分标准（试行）2、设计实验成绩评定分七个方面共计100分，其中：立题（选题）10分，信息的收
集整理能力10分，设计方案的新颖性15分，研究方案的可行性20分，实验的综合性10分，实验实施情况20分，实验数据及结果15分；
3、每个小组最多4个人，成绩可根据小组的排名顺序得不同分：第一名100％，第
二名95％，第三名90％，第四名85％；
4、对设计实验过程中表现突出的同学可适当加5－15分。
区分课程论文的水平。
主要指论文的规范化程度；论文的理论深度和广度；论文的创新性；论文的阅读价值。
3、参考答辩效果。
主要指答辩中知识表述准确、回答应变能力强等。
现场答辩评分标准（满分100分）
答辩人姓名：专业
专业签名：博士学位论文答辩评分标准一览表
项目最高分优秀（100~90）良好（89~80）中等（79~60）不及格（60以下）得分知识掌握
科研能力 20 作者掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有很强的独立从事科研工作能力作者掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科研工作的能力作者基本掌握了坚实宽广理论和系统深入的专门知识，基本具备独立从事科研工作的能力基础理论不够坚实宽广，专门知识不够系统深入，或缺少独立从事科研工作的能力
研究成果 20 在学术或专门技术上有较高的创造性成果在学术或专门技术上有创造性的成果，或创造显著的经济效益在学术或专门技术上基本具有创造性的成果，或创造的经济或社会效益突出在学术或专门技术上没有创造性的成果
论文叙述情况 20 在规定时间内，重点突出地阐述了论文的重要内容，思路清晰，叙述简明扼要在规定时间内，较流利，报告了论文的重要内容，思路较清晰在规定时间内，基本上叙述出论文的重要内容，思路尚可在规定的时间内，不能阐明论文的重要内容，思路混乱回答问题情况 20 在回答提问时，能准确、流利地回答提问的各种问题在回答提问时，能较好地回答提问的有关问题在回答提问时，基本答出了与论文有关的问题在回答提问时，不能正确回答提出的问题
写作与文风 20 论文条理清楚，层次分明，逻辑性强，文笔流畅，图表规范，文风严谨论文条件性较好，层次清楚，有逻辑性，文笔较好，图表工整，文风较严谨写作能力尚可，图表较工整，文风尚可写作能力较差，图表不规范，文风不严谨篇二：探索性实验开题报告模板机能实验学探索性实验设计大纲
姓名：郑洁琼欧晓燕李艳芳赖莉妮梁伟龙罗文飞
学号：
专业年级： 2007级预防医学成绩：
（一）研究课题名称：蜂胶对普鲁卡因浸润麻醉的增效作用
（二）选题目的、意义：
现在市场上有一些广告极力吹捧蜜蜂产品的各种药用价值。
其中，各类广告中对蜂胶尤为赞赏，介绍的蜂胶药用作用包括“抗菌作用”，“抗病毒作用”，“抗氧化作用”，“免疫增强作用”，“抗肿瘤作用”，“调节血脂、调节血压、调节血糖作用”，“抑制镇痛和局部麻醉的作用”，“抗炎和抗溃疡作用”，“美容作用”等等。
对此，我们选择蜂胶来检验其抑制镇痛和局部麻醉的作用。
通过本实验，我们可以验证市场上对于蜂胶广告的真实性，此外，我们也可以借此来
寻找新的，安全性且有效的麻醉增效剂。
（三）实验动物：大鼠
性别：随机体重： 200~300g/只年龄：成年数量：两只
（四）所需特殊器材、试剂的种类与数量：
1ml注射器一支、彩色笔一支、针头一个、普通剪一把、棉签若干支、1%盐酸普鲁卡因溶液5ml、蜂胶若干
（五）主要观察指标：
大鼠皮丘区痛觉反应
（六）主要实验方法与步骤：1.取200~300g大鼠一只，在脊背两侧各选择相互对称、直径约2cm的部位一块，将毛剪净，用针头刺皮肤，试验其痛觉反应，以发出叫声或者刺激部位肌肉抽筋为痛觉指标。
刺激点按左、中、右、上、下的顺序进行，全部阳性反应记5/5，全部阴性反应记为0/5，余类推。
2.用1ml注射器抽取1%盐酸普罗卡因溶液0.2ml，注入脊背左侧剪毛区的皮内。
注射时宜斜向进针，刺入约1~2mm即可，注药后该部位出现一个皮丘a。
然后再把同量的1%盐酸普罗卡因溶液0.2ml注入脊背右侧剪毛区的皮内。
继而出现第二个皮丘b。
在两个皮丘的周围以彩色笔画圈标记。
3.取适量蜂胶，用棉签均匀涂抹到皮丘a面积约为3平方厘米的区域上，停留并观察5min。
4.以同样的方法测试两个皮丘的痛反应，以后每隔10min测试一次，到60min为止。
比较其作用强度及其持续时间有何不同。
（七）结果记录：
将实验结果记入表格中。
（八）教师评价：
篇三：探索性实验模板
华中科技大学《概率论与数理统计》课程
概率统计实验报告（探索性实验）
附加分：本项实验作业附加分为9~10分
班级
学号
姓名
自我评分
说明：
技术性实验也称作验证性实验，实验者可自选教材正文的内容（如例题和习题）进行绘制图形，模拟等等验证性观察等较为简单的实验内容。
也可以结合教材内容立足于matlab语言的入门学习。
综合性实验可理解为相对于技术性实验而言规模较大的实验，需投入较多的精力，同学们可依据自己的情况单独或组队（不超过3人）自行选题开展实验，实验结果以小论文形式提交。
选题建议：下面罗列了若干选题模式，供参考。
（1）课程学习实验：可在若干具有一定关联的简单技术性实验的基础上开展综合实验，但应注意不能将若干技术性实验孤立的简单罗列，而应该重点讨论其间的关联性，设法综合成整体，并给出对应教材所对应的知识链的整体分析。
（主要目的：加强教材内容的理解）
（2）程序学习实验：设置问题开展对matlab的较为深入的学习，以掌握matlab语言为目的而开展的中型实验。
要求与概率统计的教材相结合，以问题驱动程序学习。
（主要目的：学习掌握matlab语言）
（3）应用性学习实验：以调研本专业概率统计背景问题为主线，结合本门课程开展综合性实
验（主要目的：了解本专业与概率论与数理统计课程相关内容并展开相关实验，激发本门课程的学习兴趣，为未来的专业学习打好基础）
（4）扩展课程学习实验：学时限制，统计部分课内不能展开，可结合软件开展诸如回归分析、方差分析、假设检验等实用中非常有用的统计技术的相关实验（主要目的：扩展统计知识面，加强自学能力和动手能力）
（5）其它实验：综合性实验不受以上内容限制，可以自己选择其它实验内容，要求与课程内容相关。
探索性实验暂定为在综合性实验的基础上，具有探索和创新性内容，结果中应该含有自己的思考和创新，探索性内容允许失败。
若决定选择进行探索性实验，实验者应该认真思考，积极创新，理论上应花费相当规模的时间，成果以小论文形式提交。
要求和评分标准：
选择技术性实验的同学请使用本模板
1、按照本模板的格式撰写实验报告，实验感言和建议，但过于简单，等同于技术实验者（1-3分）
2、实验内容明显属于综合实验者（3~5分）
3、属于综合实验，实验认真严谨，按照模板文档书写规范者（6~8分）
4、属于探索性实验，有创新，2.3.2节中有详细理由说明，
并由任课教师进行评定（9~10分）
1、问题概述和分析
（1）实验内容说明：列出题目，并对选题进行必要的说明。
（2）本门课程与实验的相关内容
（3）实验目的：结合（1）~（2）项说明本实验的目的
2、实验设计总体思路*
2.1、引论*
2.2、实验主题部分*
2.2.1、实验设计思路
1、理论分析
2、实现方法（写清具体实施步骤及其依据）
2.2.2、实验结果及分析
注：实验所涉及的程序单列，本段只给出你认为有用的实验结果和对结果的分析或所得的结论，可以出现必要的图形、文字和数学公式，不应出现matlab程序代码，所有的程序请单列一节，以保证可读性。
2.2.3、程序及其说明*
要求：此处使用数学符号给出相关算法
需结合算法对程序相关变量进行说明
关键程序段应给出相关的注释性说明。
2.3、对教材正文的深入理解和创新性说明
2.3.1、对教材正文的深入理解
报告实验的技术性体会，即实验对加深教材正文内容理解助益性体会
2.3.2、对论文中探索性内容或创新点说明
对论文的探索性内容或创新点进行说明，论证该实验为探索性实验。
2.4、体会
体会：（对《概率论与数理统计》课程及实验的体会）
建议：（对《概率论与数理统计》课程及尤其是开展相关实验的建议）
2.5、自我评分的理由
如果自评分超过6分，请给出自己的理由。