人教版小学三年级语文下册
17 、 可贵的沉默
学习目标：
1、结合课文插图，根据生活经验想象 课文描述的场景，让学生从孩子们的语 言、神态、动作中，体会他们的心情。
2、抓重点语段，联系上下文和生活实 际，帮助学生理解提出的问题，感受其 情感。
3、受到要关心父母，回报父母的教育， 学会关心别人。
阅读提示：
1、这部分主要写了什么？
2、“异口同声”什么意思？体现了 孩子们怎样的心情？
3、你从哪些句子中体会到当时课堂 上快乐、热闹的气氛？
4、“左顾右盼”什么意思？他们在 “左顾右盼”着什么？
5、连用三个“越”说明了什么？
阅读提示：
1、抓住描写孩子们沉默时的句子， 走进孩子们的心灵，体会“可贵 的沉默”。
4、怎样理解“我”的这句话呢？
像获得赦免一样，那一 道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。先是一两 声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！”“不，问外婆 ！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来 ，只是与沉默前的热闹已经 不一样了。
你能联系上下文，试着填填这三句话吗？
1、这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂 得（关爱他人 ）。 2、这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们 感受到（来自儿女的关爱 ）。 3、这一片沉默给了我多大的享受啊！我 （ 感到无比欣慰 ）。
2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 从这句话中你懂得了老师的心意 了吗？
3“教室里寂然无声，没有人举手， 没有人说话。孩子们沉默着……” 思考：为什么会出有什么作用？
2、作者为什么认为孩子们“犯 了错误似的神色”可爱？
3、此时的“热闹”与沉默前的 “热闹”有什么不同？