第五个环节，通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，
喷香的米饭哪里来? 白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来? 金黄的谷子碾出来。 金黄的谷子哪里来? 农民伯伯种出来。
他们在做什么？
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身边的浪费：
每天浪费一粒米，一年的经济损失
将达到上百万，如果我们每人每天 节约一粒米，全国13亿人口将节约 粮食64800公斤，可救灾民64800人， 可供180个农民一年的口粮 。
吃饭、吃包子
1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满 的一碗饭，你吃不了该怎么办？
2、今天中午在食堂打的饭菜你不爱吃， 你应该怎么办？
3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正 要倒掉时，你该怎么办？
我宣誓：
1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少 浪费.。 2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
第一个环节，通过“师生问答”的游戏，让他们了解常吃的 米饭的来历。
第二个环节，播放农民插秧的图片， 然后再表演插秧，体 会粮食的来之不易。
第三个环节，背诵故事《悯农》，进一步体会粮食的来之 不易，然后再观看图片，看看身边的浪费情况。
第四个环节，观看非洲饥饿儿童的图片，进一步知道浪费 粮食是不对的，再出示一些图片，判断谁对谁错。
《节约粮食》主题班会说课课件
三、教学重点： 通过召开这一次主题班
会，让学生从小养成爱惜 粮食的习惯 四、教学难点：
能做到爱惜劳动果实；
尊重劳动者的劳动，体恤 劳动者的辛苦。
五、教学设想：
本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将 本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”， 学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远， 由浅入深，从具体到抽象地领会。根据班会课一般的教学结构， 我设计了“激发兴趣→师生问答，播放图片→情景表演，背诵诗 歌→身边的浪费，观看饥饿儿童的图片→判断对错，情景假设问 答→宣誓”这五个基本环节。
3. 吃多少买多少，节约每一粒米、 节约每一勺菜。 4. 不偏食，不挑食。看到浪费，勇 敢制止。
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