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附上 简介 ， 既 美化 了环 境 ， 又可 在校 园内 形 创 造 发 明 、 创新能力比赛， 奥 林 匹克 竞 赛 等 成浓 郁 的 生 物 科 普 氛 围 ； 二是 要 加 大 校 园 相 关 的 科 技竞 赛 括 动 。 我 们 在 对学 生 的 科 文化 育 人 氛 围 建设 ， 在 校 园 内设 置 各种 主 技 教 育 中 ， 在物理 、 化学 、 生物 、 地理 、 信 息 题 的文化长廊 、 橱窗 、 文 化墙 等 ， 并 修 建 具 科 技 等 学 科 中 广 泛 寻 找 创 新 教 育 的 切 入 有学校特色的雕塑、 名人头像等 ， 使 学校 的 点 。 例如 ， 地 理 老 师 开 展 青 少年 自然 灾害 防
我 校 可 根 据 已有 的基 础 ， 因地 制 宜 ， 有 效 果 。 还 有 美术 课 时 ， 老师 在 这 里 指 导 学 生 目的 、 有计 划 的 组 织 学 生 开 展各 种 形 式 的 写生 ； 作文课时 ， 同学 们喜 欢 在 这 里 完 成 写 科技活动， 如讲 座 、 实 习、 竞赛 、 兴趣 小 组 等 观 察 文 …… 生 物 园变 成 了 立 体 的 教科 书 。 也 可根 据 教 育 教 学 工 作的 实 际 ， 设 计 学 生 （ ２ ） 生物 园是学生实践的乐土 。 生 物 学 喜 欢 的科 普 活 动 和 科 技 特 色项 目 ， 以 科 技 是 一 门 实 验 性 很 强 的学 科 ， 开 展 生 物 学 课
摘 要 ： “ 办特 色鲜 明学校 ” 是我校 的办 学 目标之一 ， 科技特 色是 学校特 色的重要体 现 。 本 文从“ 营遗 浓 厚科技特 色的校 园文化 ， 开展 各 种形式 的科技活 动 ，建立科 瞢特 色生物 园” 三 方 面论 述 了我 校科技 特 色校 园建设 的 问题 。 关键 词 ： 科技 特色 校 园 文化 中 图分 类号 ： Ｇ ６ ３ １ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ －９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ｌ （ ｃ ） －Ｏ ０ １ ０ －０ １
要体 现 。 下 面 就 我 校 科 技 特 色 校 园 建设 谈 谈本 人的意见 。
１ 营造浓厚科技特 色的校 园文化 ， 是 展 示学 校 办学特 色 的窗 口和 舞台 教育来形成学 校的办学特 色 ， 进 一 步 推 动 外 活 动 ， 对 激 发学 生 学 习 生物 学 的兴 趣 ， 培
，
养学生 的创新精神 ， 提 高 学 生 的 科 学 素 质 是非 常重要的 。 结 合本 校 实 际 建 立 科 普 特 色生物 园 ， 为 开 展 生 物 课 外 活 动 创 造 了 有 利条件 ， 并 有 效 解 决 了 中学 生 物 教 学 中 教
材 内容与生活 生产实际容易脱节 的问题。 化语言” 的作用， 形 成 有 深 厚校 园 文化 底 蕴 展 更 贴 近学 生 ， 面 向更 多 的学 生 ， 可根 据 学 例 如 种 植 兴 趣 小 组 的 同 学 在 生 物 园里 劳 的氛 围。 生 的 不 同需 求 ， 本 着 突 出个 性 发展 、 培育 学 动 ， 可 以 养成 动 脑 思 考 、 留心 观 察事 物 的 习 是要 加大校 园绿 化 、 美 化 等 建 设 的 生 特 长 的 目的 ， 在不 同年级开设 科技 、 茶 惯 ， 对 学 习科 普 知 识 产生 浓 厚 的兴 趣 。 他 们 资金 投 入 ， 在 校 园内 栽 种 风 景 树 、 盆花 、 草 艺 、 礼仪 、 口语 交 际 、 英 语 口语 、 网页制 作、 在这 里 可 学 会 给 玉 米进 行 人 工授 粉 ， 仔 细 创意机器人 、 奥林 匹克 等 科学 兴 分 辨 红 叶 蓖 麻 与 青 叶 蓖麻 的 异 同 ， 坪， 使校园内绿树成荫 、 清新 雅 致 。 给校 园 数码影像、 他 们 琢 内的 植 物 进 行 整理 、 分类 ， 给 每 棵 树挂 牌 并 趣 小 组 活 动 ， 组 织 学 生 参 加 创新 方 案 设 计 、 磨 着含羞草为什么会“ 怕羞 ” ？ 花 生 的 叶 子
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让 动手 动脑 成 为 习惯 让科技 创新 溢 满校 园 科教创 新
湘南 中学科技 特色校 园建设 之我 见
张 功 华 （ 湖南省 郴州市 湘南 中学 湖 南郴 州 ４ ２ ３ ０ ０ ０ ）
Ｃｈｉ ｎ ａ Ｅ ｄｕ ｏａ ｔ Ｉ ｏ ｎ Ｉ ｎ ｎ ｏｖ ａｔ ｉ ｏ ｎ Ｈｅｒ ａｌ ｄ
目标 之 一 。 “ 特 色学 校 ” 的 内涵 可 以 包括 多 方面 ， 如艺 术 特 色 、 体育特色、 科 技特 色 等 。
“ 办 特 色 鲜 明学 校 ” 是 湘 南 中学 的 办 学 学 校 特 色 的 窗 １ ： ３ 和舞 台。
是， 科 技 特 色 也是 “ 办 特 色鲜 明 学 校 ” 的 重
《 画杨桃》 中的 “ 杨桃” ； 《 父 亲 的菜 园 中 的 “ 茄子、 辣椒 、 笋” 等； 百 闻 不如 一 见 ， 在 生 物 就 可以 让学 生 一 目 ２ 开展各种 形式的科技活动 ， 形成科 园引种 一 些这 样 的树 种 ， 当前 ， 我 校 艺 术 特 色 建 设 已在 全 校 师 生 中 技教 育特色这 些 植 物 ， 可 以 帮 助 形成共识 ， 并 取得 一 定 成效 。 今 天我 要 谈 的 的 提 高 理 解词 句 和课 文 内容 ， 有 利 于提 高课 堂 教 学
胡 锦 涛 同志 指 出 ： 要 营 造 崇 尚真 知 、 追 学 校 教 育 教 学 质 量 的提 高 。 求真 理的氛 围。 科 技 特 色 的 校 园 文 化是 学 我们本着 节俭 办学的精神 ， 利 用 学 校 校 科 技 特 色 生 长 和发 展不 可 或 缺 的 土 壤 与 现 有 的 条件 、 采 用 多 种 形 式 在 学 生 中 普 遍 摇篮 。 我 校应 站 在 长 远 的 角 度 ， 用发 展 的 眼 开 展 科 学 普 及 活 动 ， 提 高 学 生 对 科 技 知 识 光， 科 学规 划 ， 合 理布 局 ， 同时 注 重 发挥 “ 物 的学 习 兴 趣和 科 学 素 养 。 为 了 将 活 动 的 开