历史教学设计
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程
教学内容
师：同学们好! 我是来自南京大学附属中学初中部沈啸老师。

师：上课之前, 老师想请大家先听一首歌曲。

听完后，请大家想一想，这首歌反映了哪一
历史事件？
预设：抗美援朝。

师：是的，70 年前，有一群伟大的逆行者，他们雄赳赳气昂昂，跨国
鸭绿江，去往邻国朝鲜，去完成他们的
伟大使命与伟大抗战！本节课就让我们
一起来学习第2 课抗美援朝。

师：请同学们把课本打开到第8 页。

师：首先，我们把历史的时针调回
到这一场景，这一场景反映了哪一历史
事件?它发生于何时？
预设：开国大典
预设2：中华人民共和国成立
预设3：发生于1949年10 月1 日。

师：新中国的建立开辟了中国历史
新纪元。

但历经百年磨难的中国，大
家觉得我们遇到的迫切的任务是什么？
预设：百废待兴，恢复和发展经
济；预设2：巩固政权，完成国家统
一；预设3：营造和平的环境，加强对
外交往。

师：那么，在这个时候，我国为何要出兵朝鲜？
师: 让我们一起回归历史现场，看一看当时到底发生了什么？请大家阅读
知识拓展，结合老师展示的地图，说
一说朝鲜半岛上有哪两个国家？
预设：大韩民国和朝鲜民族主义共和国。

师：他们的国界线是哪里？预设：三八线。

师：请大家说一说三八线的由
来。

预设：三八线是朝鲜半岛上北纬
38 度附近的一条军事分界线，因为二
战后作为美苏对日军事行动和受降范围
暂时分界线而得名。

师：既然两国有自己的国界，相对安定，我国为何要出兵朝鲜？
预设：由于两国走上了不同的发展道
动势力，他们在美国的支持下，进行各种破坏活动，必须打击他们的嚣张气焰。

师：同学们说得都很好，当时国家主席毛泽东同志的意见是什么？请大家来读材料。

预设：我们应当去参战，必须去参战。

参战利益极大，不参战损害极大。

师：毛主席主张参战的理由有哪些？预设：美国的军事力量压到鸭绿江边，国际国内反动气焰增高；
预设2：吸住了东北边防军的力量；预设3：南满电力被控制了师：那么出兵的目的是什么？预设：为了抗美援朝，保家卫国。

师：既然要出兵，出什么？何时出兵？谁来领兵？请大家阅读教材，根据老师的提示，找一找，出兵的时间、军队名称和司令员。

预设：时间是1950年10月19
日，预设2：司令员是彭德怀；
预设3：参战部队是中国人民志愿
军。

师：当人民志愿军雄赳赳气昂昂毅然跨过鸭绿江后，他们要作战的部队是什么？
预设：以美国为首的联合国军。

师：他们的总司令是谁？预设：麦
克阿瑟。

师：那这场抗美援朝战争的交战双方是什么？
预设：中国人民志愿军与朝鲜朝鲜军民一同抗击以美国为主的“联合国军”
师：当时麦克阿瑟对待这场朝鲜战争的计划是什么？
预设：麦克阿瑟扬言，要在两个星期
内结束朝鲜战争，回美国过圣诞节。

师：麦克阿瑟的预言实现了吗？预
设：没有
师：是的，麦克阿瑟的话日后被传为笑谈。

因为当时美国根本没有料到中国会出兵。

同学们能举出一些中国
人民志愿军抗争的战役吗？
预设：五次大规模战役
预设2：上甘岭战役
师：请大家观察老师给出的表格和地 图，说一说五大战役取得了什么成效？
预设：粉碎了麦克阿瑟企图两周结束 朝鲜战争的企图。

预设 2：取得了重大胜利，把美国侵 略军赶回到了“三八线”附近
预设 3：大量歼灭了敌人的有生力量 师：刚才同学们还提到了上甘岭战 役，其实在上甘岭战役开始前， 为了夺取 五圣山旁边的 391 高地，有一位英雄在烈 火中纹丝不动， 壮烈牺牲。

大家知道他是 谁吗？
预设：邱少云 师：下面请大家来观看一段视频， 看 完后，请大家来说一说， 从邱少云身上感 受到了怎样的精神？
播放视频 预设：视死如归 预设 2：国家与集体利益至上 预设 3：革命英雄主义精神 预设 4：爱国主义精神
师：夺取 391 高地，为取得上甘岭战 役胜利奠定了基础。

请大家再读课本， 找 一找上甘岭战役开始的时间。

预设： 1952年 10月
师：上甘岭战役历时多少天？美军投 入兵力是多少？美军使用了多少的炸弹 和炮弹？发起了多少次进攻？
预设：历时 40 多天
预设 2: 美军投入 6 万多兵力 预设 3：美军使用 200 多万炸药和炮 弹
预设 4：先后发起 900 多次进攻。

师：结果如何？
预设：中国人民志愿军取得了上甘岭 战役的胜利。

师：面对如此强大的进攻，中朝军 队是如何取得这场战役胜利的？我们从 这场战役中的一位英雄身上来找找原因。

请大家观看视频， 然后说一说他的英雄事 迹。

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播放视频
预设：人物是黄继光。

预设2：黄继光坐在的营奉命去夺取一个被敌人占领的高地。

黄继光在已经受伤，手榴弹用尽的情况下，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路。

师：黄继光烈士的应用举动，绝不是偶然。

2018 年中央电视台《信中国》节目中，播出了黄继光烈士写给母亲的一封家书。

我们一起来读一下。

（教师读家书）
在抗美援朝的战场上，远不止今天我们所学习的两位英雄。

抗美援朝战争亲历者，作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《谁是最可爱的人》。

（教师阅读）
请大家说一说，魏巍为什么称他们是“最可爱的人”。

预设：志愿军战士面对敌人时的视死如归，
预设2：当他们踏上这片热土的那一刻，就做好了必死的准备。

预设3：他们表现出高度的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神师：是的，在异常残酷的战争中，志愿军指战员发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，创造了伟大的抗美援朝精神。

所以他们是最可爱的人。

师：这场战争的结果如何。

预设：1953年7月，联合国军指挥官克拉克将军，与中朝代表在三八线附近的板门店，签署了停战协议。

中朝人民取得了战争的胜利。

师：这是当时的签字现场。

签完字后，克拉克将军说了这样一句话：我获得了一个不值得羡慕的名声，我是
美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议上签字
的司令官。

在克拉克将军自嘲的话语
中，同学们能品味到怎样的内心感
受？
预设：克拉克的话，反映出美国
对战争失败的无限沮丧。

师：他为什么会如此沮丧？我们来
看一段材料就会明白了。

师：请大家结合这段材料，说一
说，克拉克沮丧的原因。

预设：美国投入了大量的人力和物
资；
预设2：这场战争美国实力明显强
大很多。

师：所以这是一场以弱胜强的战
争。

为什么中国能够取得抗美援朝的
胜利？
预设：美国是非正义的侵略，中
国和朝鲜是正义的反侵略；
预设2：中国人民志愿军在朝鲜战
场上表现出的高度的爱国主义、革命
英雄主义、国际主义精神；
预设3：国内的的建设与发展提供
的物资保障；
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师：抗美援朝胜利后，彭德怀司令说过的一句话，他说：抗美援朝的胜利，标志着，帝国主义在东方架起几门大炮，就能征服一个国家的历史，一去不复返了！同学们，根据这段话，你能用自己的话概括战争胜利的意义么？
预设：打击了帝国主义侵略势力，增强了民族自尊心和自信心。

预设2: 大大提高了国际地位
预设3：为我国经济建设赢得了相对稳定的和平环境
师：通过今天的学习，我们了解到：抗美援朝战争是在美国野蛮入侵朝鲜，威胁中国安全的背景下发生的，是一次正义的反对美帝国主义侵略的战争。

中国人民志愿军进入朝鲜战场，就联合朝鲜军民发动了五次大规模战役，将敌军赶回三八线附近。

在激烈战斗中，涌现了一大批英雄人物，如：黄继光和邱少云等，他们身上展现出的伟大的爱国主义、革命英雄主义、国际主义精神，中国人民志愿军被称为最可爱的人。

师：在抗美援朝战争进行的同时；中国人民解放军解放了西藏，实现了祖国大
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