人教部编版七年级上学期道德与法治 课件： 敬畏生命(共13张PPT)
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休戚与共
思考：（1）你能从上述不同的情境中发现 哪些共同的态度？ ➢ 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 思考：（2）你的行为是自愿的吗？
➢ 3 敬畏生命是内心的自愿选择
生命至高无上 生命价值高于一切
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为什么要敬畏生命？
• ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的， 是崇高的、 神圣的。
• ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 • ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认
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在危难时刻挺身而出为救 学生失去双腿的“最美女 教师”——张丽莉
用自己的双臂稳稳地接住 了从十楼坠下的孩子的最 美妈妈——吴菊萍
身体受到严重创伤的情况下， 仍坚持将客车妥善停稳，用 自己生命中最后的一点精力 挽救了车上24名乘客的最美 司机——吴斌。
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休戚与共（如何敬畏生命？）
➢ 1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们 意识到每个人都需要与他人共同生活。
➢ 2 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关 系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
➢ 1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走 向对他人生命的关怀，使我们意识到每个 人都需要与他人共同生活。
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休戚与共 活动四：你该这样做
思考：最美的逆行，“美”在哪里？ ➢ 2 尊重、关注、关怀和善待他人生命
别人的生命同样重要。
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活动二：你会怎么做？
爆炸发生时如何救助？
1.珍视自己的生命。
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探究与分享
阅读教材P95“探究与分享 ”回答问题：
2.珍爱他人的生命。
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休戚与共 活动三：你来说一说
• 你遇到的最大困难或伤害是什么？ • 这时你最大的愿望是什么？
学习问题
1.为什么要敬畏生命？
2.我们应如何敬畏生命？
生命至上
思考：（1）在逝去的生命面前，我们对生命有了怎样的感受？
生命是脆弱的、艰难的
我们对生命要有一种敬畏的情怀
思考：（2）社会各界万众一心救助生命、悼念生命又给了你怎样的感动？
生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的
生命至上
思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么 要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？
➢ 3 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
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