我认为学校教育的终极目标是为了培养能够在未来社会生存与发展的人。

就是要把一个“自然人”通过学习的教育，变成为能适应社会，并有强烈责任感的“社会人”。

礼仪教育是围绕着学校建设来展开的，我们不能就礼仪来谈礼仪。

在世界诸国文明中，中国是最重视教育的国度，这一点从先秦的文献记载就可以得到印证。

根据《周礼》的记载，当时从中央到地方有一个学校教育的网络。

古代的行政区分为乡、周、党、族、旅、彼，至少在前面的五级，每一级都有对贵族甚至是民众进行教育的机构。

而《礼记·学记》又说：“古之王者，建国君民，教学为先。

”
教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。

人文社会科学最核心的目标就是要找出中国文化之魂，那么这样我们才能引领我们自己教育向上发展，而不是成为西方教育的一个附庸。