筑图样等。这些图样与我们见到的影子有何不同。
分析解答：在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑
图样等。这些图样都是按照不同的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正 投影法绘制的。
引出本节：为了掌握投影法的概念和特点，了解其思维方法，我们来学
习有关正投影法的一些基础知识。
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机械制图说课稿[1]
教学辅助手段：多媒体教学，实物教学（直观演示可以激发学生的学习兴
趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。）
1．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了 2． 讲 述 法：讲清要点发挥教师主导地位
3、图示对比法：易于区别概念，并理解接受 4．提问引导法：增强学生学习时的注意力
多种方法并用 提高教学效果
5．实物教学法：加深对所学新知识的印象
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机械制图说课稿[1]
说学法
学情分析
学习难度
（1）学生是机电专业的新 生，学习基础参差不齐， 文化理论基础不佳，理解 和接受新知识能力反应较 慢。
（2）没有养成良好的自 主学习的习惯和学习方法。
（1）抽象思维的建立。 （2）良好绘图的习惯 养成。 （3）学习兴趣的培养。 （4）专业常识的积累。
俯视图——在主视图的下方
左视图——在主视图的右方 主、俯视图—长对正（等长） 主、左视图—高平齐（等高） 俯、左视图—宽相等（等宽）
上
上
左
右后
前
下
下
后
左
右 5、方位关系
主
高
左
长
宽
俯
俯
左
主
主视图—反映物体的上下和左右
俯视图—反映物体的前后和左右
左视图—反映物体的前后和上下 注：
左右方位主俯现，上下方位主左见； 俯视左视显前后，远离主视是前面。
⑵ 度量性差 —— 投影的大 小随着物体位置的改变而变化, 且作图复杂. 机械专业一般不用此方法绘图。
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新课讲授
机械制图说课稿[1]
新课讲授
⑵平行投影法
投射线垂直 于投影面
投影体 A
B
投射线倾斜 于投影面
A C
B
C
投影体
正投影
a
c
b 投影面
a b
c
投影面
斜投影
正投影法 投射线互相平行且垂直于投影面
a
c
b 投影面
思考: 1） 在中心投影下,投影能否反映物体的真实大小?
2)当物体沿投影面的法线方向移动时,其投影大小变不变?
3)中心投影能否满足绘制工程图样的要求?
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机械制图说课稿[1]
⑴中心投影法
发出投射线的点即是投射中心。 中心投影法的投影特性：
⑴ 立体感强 —— 在建筑设 计领域通常用中心投影法绘制 建筑物的透视图。
课
程
职业核心能力
的培养
的
作
职业技能的
培养
用
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说教材
• 具有较强的识读、绘制 图样的能力
• 取得与专业相关的技能
证书
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说教法
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机械制图说课稿[1]
说教法
知识目标 正投影的规律来解决“由
物画图”和“由图想物”的 问题。
教
学
目
目标
标
要求
能力目标 培养并提高学生的观察能力， 空间思维能力和形象思维能力。
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机械制图说课稿[1]
二、三视图及其对应关系
1.三面投影图的形成
三投影面体系由三个相互垂 直的投影面所组成
V
正立投影面 简称正面。
X
水平投影面
H
简称水平面。
新课讲授
Z
W
O
侧立投影面
简称侧面。
Y
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两投影面的交线称为投影轴 OX、OY、OZ。
机械制图说课稿[1]
2.物体在三投影面体系中的投影
斜投影法
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投射线互相平行且倾斜于投影面
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新课讲授
⑵平行投影法
斜投影法在机械工程方面用于绘制立体图,工程图样多数 采用正投影法绘制。以后不作特殊说明，“投影”即指 “正投影”。
需要说明的是： 正投影法是一种思维方法，学习时要充分发挥想象力，在 脑海中建立起这种平行的并与投影面垂直的虚拟投射线。
分
析 ❖ 机械制图》是一门既有系统理论、又有较强实
践的专业技术基础课，是机械专业的必修课。
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机械制图说课稿[1]
说教材
课
识图能力
培养
抽象思维能力的培养
程
的
掌握国标
查阅并运用各种设计手册和工具书
任
务
手工绘图
能力培养 养成认真、负责、严谨细致的工作作风
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机械制图说课稿[1]
5、拓展延伸
布置任务：今天我们学习了三视图，三视图是采用正投影方法绘制的，用以表达物 体的形状。初学者应注意掌握三视图的形成方法以及三视图的投影规律，空间想象力的 建立就从这儿开始。课后请同学们结合今天所学的，对点的投影进行自主学习。
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说教学效果
收获
不足
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机械制图说课稿
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2020/11/18
机械制图说课稿[1]
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结构
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
机械制图说课稿[1]
说教材
教
❖ 我校选用教材是劳动和社会保障部教材办公室 组织编写的《机械制图》第五版及与之配套的
材
《机械制图习题集》，中国劳动社会保障出版 社。
4.作业布置
巩固所学内容，为后续学 习打基础
机械制图说课稿[1]
说教学过程
复习 简要回顾上节内容。
1、 导入新课：
导入方式：举生活实例：在日常生活中，人们看到太阳光或灯光照射物体时，
在地面或墙壁上出现物体的影子，这就是一种投影现象。引出概念。
提出问题：在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建
利于思维的发展， 培养实践能力。
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机械制图说课稿[1]
说学法
学法
观察—分析—掌握 看—听—练
在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械的“学 答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，要求 同学们课前做好预习，思考和回答问题时，要积极主动， 以便及时发现和解决问题，并且要多想问、多问,成为学 习的主人。
（3）对学习机械制图看 懂零件图的重要性认识不 够。
（4）有部分同学学习兴 趣 浓厚，喜欢动手画图 和动脑思考，具备一定的 识图和绘图能力。
学习方法
（1）自主探究法 课前要求学生先预
习，自主学习新内容。 培养自觉学习和思考问 题的习惯。 （2）勤学多练法
上课认真听讲， 课后及时完成作业，养 成勤学多思的好习惯。 （3）分析归纳法
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情感目标
培养学生手、脑并用的良好学 习习惯，具有团队合作精神。
机械制图说课稿[1]
说教法
教有常法，但无定法，贵在得法。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”， 还要使学生“知其所以然”。为了达到教学目标、突出重点、突破难点。在教 学采取了演示、类比启发、讲练结合以及多媒体辅助教学等方法来展现既获取 理论知识又解决实际问题方法的思维过程。
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前
机械制图说课稿[1]
说教学过程
3、课堂小结，强化认识。
简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解投影法和三视图在绘制图机械图样中
的重要作用。为使学生对三视图的投影规律有更深刻的记忆，总结为四句顺口 溜：左右方位主俯现，上下方位主左见；俯视左视显前后，远离主视是前面。
4、布置作业。
适当的课后练习，指定《机械制图习题集》中的相关习题，让学生从今天所学的内 容上去对其进行分析，巩固所学，又为后续学习打下基础。
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机械制图说课稿[1]
新课讲授
3.正投影的基本性质
⑴实形性
⑵积聚性
当直线或平面垂直于投影面时，
其投影积聚为一点或一条直线，这 种投影性质称为积聚性。
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新课讲授
3.正投影的基本性质
⑶类似性
归纳正投影的三个特性如下： 1.当几何要素与投影面平行时—— 其投影表现出真实性 2.当几何要素与投影面垂直时—— 其投影表现出积聚性 3.当几何要素与投影面倾斜时—— 其投影表现出类似性
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机械制图说课稿[1]
教 学 实 施 方 法
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说学法
做中学 学中做
机械制图说课稿[1]
说教学过程
投影法及三视图的形成
举生活实例，抛问题，激发 学习兴趣
1.实例导入
5.拓展延伸
布置任务，为新内容 打基础
细讲，引导设问
2.新课讲授
简单总结本节课所学 要点
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3、课堂小结
❖ 正面投影—由前向后投影； ❖ 水平面投影 —由上向下投影； ❖ 侧面投影—由左向右投影。
3.三投影面的展开
规定：正面V保持不 动。
水平面H绕OX轴向下 旋转90ο。
侧面W绕 OZ轴向右
X
旋转90ο。
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新课Z讲授
V W
X
O
H
Y
V
Z
W
O H
Y 机械制图说课H稿[1]
新课讲授
4、位 置关 系和 投影 关系