分别在下面每个盒子里放6个白球，满足给定的要 求，写一写。
第1盒
第2盒
第3盒
第4盒
白球比红 球多
摸到白球的可 能性比红球大
6个 红球
一定能摸 到红球
6个 白球
不可能摸 到红球
白球比红 球少
摸到红球的可 能性比白球大
1.分别转动下面的转盘。
（1）每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？ （2）转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的 可能性最大？
通过本课的实验操作活动，让同学们会用 “不可能----可能性是0”、“一定----可能性是 1”、“可能---用分数”、等词语描述可能性的 大小。
制作一个一个八分游戏转盘，分别涂上 红、黄、蓝三种颜色，使指针指向红色的可能 性最小，指向蓝色的可能性最大。
设计一个有吸引力的活动。
摸球游戏 可能性的大小 不可能----可能性是0 一定----可能性是1 可能----用分数表示
北师版小学数学四年级上册
第八单元
第二课
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播放“学乐师生”精彩的导学作业。
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说， 可能摸到什么球？
2个红球 第1盒
2个白球 第2盒
1个白球 3个红球
第3盒
1个白球 7个红球 第4盒
7个白球 1个红球 第5盒
一定
可能
从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗？7个红球 第4盒
7个白球 1个红球 第5盒
①③②① 第3盒
⑦ ④⑤⑥ ① ①②③
第4盒
⑦ 71①④个个⑤②白红③ ⑥球 球 ① 第5盒
4号盒子摸到白球的可能性最小，5号盒子摸 到白球的可能性最大。
2.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁 获胜，与同伴说说你获胜的心得。
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通过今天的游戏，你有什么收获呢？ 小结：在今天的学习生活中，我们学到了很多 有关可能性的知识，在平时的生活中很多事情也具有 可能性，请同学们在日常生活中留心观察，就能发现 生活中藏有很多的数学问题等着大家去发现，去解决。