音乐游戏： 规则较为容易理解、学生参与 度高的音乐游戏。
教材版本
奥尔夫音乐 普校音乐教材
好老师幼儿舞蹈 巧虎音乐 等
律动： 1、示范 2、口诀
模仿 帮助记忆
唱歌：联系生活实际、以动作帮助记忆歌词
授课题目： 《大声唱》
授课对象： 五年级（1）班
课堂实录
导入
听一听
综合活动
歌曲演唱
找一找
音乐游戏
谢谢大家！
培智学校 唱游与律动课堂教学
武汉市江岸区辅读学校 王靖
1.器乐表演 《对话 鼓·筝 》
2.舞蹈表演 《让爱传出去》
教什么？
你了解你面对的孩子们吗？
因材施教
主要特点
社手指 精细较差，语言构音 障碍、肌肉容易疲劳。
自闭症
脑瘫
挖掘潜能、补偿缺陷
神经发育不全， 大脑对身体的控 制较差，手眼、 四肢不协调。
武汉市江岸区辅读学校 王靖
我的课堂
律动： 低年级：以形象生动的动物、肢体模仿为主。 中、高年级：带有节奏训练、动作重复性高的 律动，可在队形上做适当的变化。
我的课堂
唱歌： 低年级：简单、互动性强的歌曲。
中、高年级： 歌词重复性高且内容容易 理解的歌曲。
我的课堂
乐器：常规课堂教学内以打击乐器为主， 常规课堂教学外可增加演奏类乐器。