下丘脑是内分泌系统的总枢纽。 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为 是内分泌系统的总枢纽 神经分泌细胞，它们既能传导神经冲动， 神经分泌细胞，它们既能传导神经冲动，又具有分泌激素 的功能。下丘脑是植物性神经功能十分重要的中枢。 的功能。下丘脑是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘 脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： 脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： (1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 感受 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层， 传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层， 传导 使之产生渴觉。 使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相 分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体， 分泌 应的激素或促激素。 应的激素或促激素。 (4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 调节： 调节 体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
典例
下图是人体部分组织示意图， 、 、 、 下图是人体部分组织示意图 ，a、b、c、d 代表
人体不同激素，请据图回答： 人体不同激素，请据图回答：
(3)当人处于饥饿状态时， 当人处于饥饿状态时， 当人处于饥饿状态时 胰高血糖素 图示中是[ 图示中是 c ]________增 增 多，在机体内通过促进 肝糖元的分解和一些非糖物质的转化 ______________和 和 _____________的过程， 的过程， 的过程 维持机体的血糖平衡； 维持机体的血糖平衡；在激 素调节过程中，它和[b]肾 素调节过程中，它和 肾 上腺素(具有升血糖的作用 具有升血糖的作用) 上腺素 具有升血糖的作用 的关系是________。 的关系是 协同作用 。
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 就是指某些化学物质 激素）通过体液的传送 的传送， 激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。 所进行的调节。
动物激素调节----是人和高等动物体内的内分泌系统 动物激素调节----是人和高等动物体内的内分泌系统 ---分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动 物的生命活动。它是体液调节的主要内容。 物的生命活动。它是体液调节的主要内容。
一种生理活动的调节是由多种激素相互协调、 一种生理活动的调节是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的
血糖调节
糖尿病
曲线解读
图甲——正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲 ① 图甲 正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲 线判断
根据含量和变化波动幅度去判 断，含量多而且波动幅度大的 A为正常人，B为糖尿病患者。 为正常人， 为糖尿病患者 为糖尿病患者。 为正常人 图甲 图乙——正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断 ②图乙 正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断 b为正常人；a为高血糖或糖尿 为正常人； 为高血糖或糖尿 为正常人 病患者， 为低血糖患者 为低血糖患者。 病患者，c为低血糖患者。
植物激素与动物激素 相同点： 相同点：
1 都由产生部位运输到作用部位； 都由产生部位运输到作用部位； 运输到作用部位 2 都是微量有机物； 都是微量有机物 有机物； 3 含量稳定，过高或过低都会引起异常。 含量稳定 过高或过低都会引起异常。 稳定， 4 直接调节代谢和生长发育，作用显著。 直接调节代谢和生长发育 作用显著。 调节代谢和生长发育， 不同点： 不同点： 1 植物激素是由一定部位合成的； 植物激素是由一定部位合成的； 一定部位合成的 动物激素是由专门器官 内分泌腺）合成的。 专门器官（ 动物激素是由专门器官（内分泌腺）合成的。 大分子， 2 动物激素一般是大分子，如蛋白质、固醇 动物激素一般是大分子 如蛋白质、 植物一般是小分子有机物。 小分子有机物 类，植物一般是小分子有机物。
组别 实验组 对 照 组 ① ② 实验动物 实验处理 饥饿处理的小 连续注射一定量胰岛 素 鼠 连续注射一定量胰岛 素→出现低血糖症状 饥饿处理的小 →补充糖类 鼠 不注射胰岛素， 不注射胰岛素，定期 补充糖类 观察指标 小鼠生活状况
小鼠生活状况
科学家和胰岛 素的相关实验，结果如图所示， 素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的 是
图1 (1)该实验的目的是探究 胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 该实验的目的是探究__________________________________________。 该实验的目的是探究 。 (2)手术应切除 垂体和胰腺每次注射各激素的量应按照 手术应切除________。每次注射各激素的量应按照________________来 手术应切除 。 来 单位体重注射量乘以体重 计算。 计算。 促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用 及加强生长激素的促生长作用) 促进大鼠生长 及加强生长激素的促生长作用 (3)图1表明胰岛素具有 表明胰岛素具有________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应 的作用， 图 表明胰岛素具有 的作用 ________(小于 等于 大于 它们单独作用之和。 小于 等于/大于 它们单独作用之和。 大于 小于/等于 大于)它们单独作用之和
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经， 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中 胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图 。 胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
图2 (4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是 开始刺激后，血糖浓度将 降低 ， 开始刺激后 _________________________________________________________________ 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低， 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡 萄糖的摄取、利用和储存， 萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质转化为葡萄 _________________________________________________________。 。 糖 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛 细胞分泌。 中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛α细胞分泌 图 中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛 细胞分泌。 若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后其周围 ， 胰岛素 血液中________的浓度变化来确定。 的浓度变化来确定。 血液中 的浓度变化来确定 胰高血糖素
典例
下图是人体部分组织示意图， 、 、 、 下图是人体部分组织示意图 ，a、b、c、d 代表
人体不同激素，请据图回答： 人体不同激素，请据图回答：
(1)当人体受到寒冷刺激时， 当人体受到寒冷刺激时， 当人体受到寒冷刺激时 兴奋只能由A传到 ，而不能 兴奋只能由 传到B， 传到 传到A的原因是 由B传到 的原因是 传到 化学递质只存于突触小泡中， 化学递质只存于突触小泡中， ______________________ 且只能由突触前膜释放作用于 ______________________ 突触后膜(或兴奋在神经元之 突触后膜 或兴奋在神经元之 ______________________。 。 间的传递是单向的) 间的传递是单向的 (2)如果人体内激素 分泌过 如果人体内激素d分泌过 如果人体内激素 多时， 多时，下丘脑分泌的 促甲状腺激素释放激素 和 ____________________和 垂体分泌的_____________ 垂体分泌的 促甲状腺激素 就会减少， 就会减少，这是一种 反馈调节(或负反馈调节 机制。 或负反馈调节) 反馈调节 或负反馈调节 机制。 ________机制
内分泌腺
下丘脑
激素 化学本质
靶组织
作用
垂体 甲状腺 胰岛α细胞 胰岛 细胞 胰岛β细胞 胰岛 细胞 睾丸 卵巢
与腺体和激素有关的实验设计 (1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素 甲状腺和甲状腺激素、 甲状腺和甲状腺激素 常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。 常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。 探究甲状腺、 如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验 (2)生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺 生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛 胰腺 胰腺) 生长激素和垂体 注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的， 注意：实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且 常用实验方法是：切除法、注射法。 常用实验方法是：切除法、注射法。 饲养时其他条件要一致。 饲养时其他条件要一致。 如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响
图乙
下丘脑和垂体
甲状腺激素分级调节模型
下丘脑、 下丘脑、垂体及其他内分泌腺的关系 分级调节基本模型
练一练
下图表示机体内生命活动调节的途径。下列 下图表示机体内生命活动调节的途径。 ( B )
说法错误的是
A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B．胰岛 β 细胞的分泌活动不受⑦过程调节 ． 细胞的分泌活动不受⑦ C．如果感受器、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的 ．如果感受器、下丘脑、 某一反射活动的反射弧， 某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌 腺和支配它的运动神经末梢 D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引 ．如果图示中的内分泌腺为甲状腺， 起③和④的减少
A
A．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素 ． 和胰岛素对 实验的影响 B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对 ．该实验没有进行实验对照， 照组 C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有 ． 协同作用 D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果 ．增大生长激素和胰岛素的注射量， 更明显
(2010·天津理综，8)根据下列实验结果回答问题。 天津理综， 根据下列实验结果回答问题 根据下列实验结果回答问题。 天津理综 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术， 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时 间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水 天 结果如图1。 间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图 。