《氧化还原反应》教案
【授课章节】人教版高中化学必修1第二章第三节
一，教学目标
【知识与技能】
初步掌握根据化合价的变化分析及判断氧化还原反应的方法。

【过程与方法】
学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。

【情感，态度，价值观】
从氧化还原这一对典型的矛盾，领悟对立统一的辩证唯物主义观点。

二，教学内容
①复习初中学过的四大基本反应类型，氧化反应，还原反应以及它们的分类依据；
②从得失氧的角度定义：凡是有得失氧的反应是氧化还原反应（局限性）；
③从化合价的角度定义：凡有化合价升降的反应属于氧化还原反应（不一定有氧参与）；
④用集合法归纳氧化还原反应与四大基本反应之间的关系。

三，教学重难点
重点：①用化合价的观点分析氧化还原反应
②掌握氧化还原反应中的对立统一关系，形成一种基本的科学素养
难点：氧化还原的概念及特征
四，教学过程与方法
六，板书设计
氧化还原反应
氧化还原反应的概念
1，原始特征：凡有得失氧发生的化学反应属于氧化还原反应。

（局限性）2，表面现象：凡有化合价升降的化学反应都属于氧化还原反应。

（不一定存在得失氧，适用于一切化学反应）。