三年级上册语文园地二PPT
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。(高 尔基 )
读书破万卷,下笔如有神(杜甫 )
我会填
• 耍( ) 杂( ) 推( ) 究( ) • 要( ) 朵( ) 准( ) 穷( )
• 峰( ) 郊( ) 诚( ) 纪( ) • 蜂( ) 胶( ) 城( ) 记( )
稍( )备( )郊( )闪( ) 悄( )各( )胶( )困( )
那次劳动课上……(请补充人物描写, 如拔草时、清除垃圾时,抓住人物的动作、 神态等来写。)
取题目: 1、可以写写你身边亲人的一件事, 比如:《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事,比如:《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事,比 如:《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
• 祖逖“闻鸡起舞”,无论寒暑,不管风雨, 这说明它具有什么样的品质?
• 这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持 不懈的可贵品质。
• 祖逖后来当上了将军,也打了不少胜仗, 得到百姓的拥护和爱戴,这些成就的取得 都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。
闻鸡起舞?
体现勤学苦练,持之以恒的精神。
我喜欢读成语故事
3、“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让
我进去吧!”
提示语在中间
• 一是引号里面的话可放在“说”的后 面
• 二是可放在“说”的前面 • 三是可以省去“说”字
我发现引用人物的话,可以有不同的形式
1、男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一 定会飞回来的。它还活着。”
2、“来吧,我让他们放你进来。”高尔基 说。
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 嘴象小铲子, 脚象小扇子, 走路左右摆,不是摆架子。
• 小金鱼全身金黄金黄的,像穿上了黄金 • 甲一样,在阳光下闪闪发光。小金鱼的两 • 只眼睛鼓鼓的、亮亮的,像瞪着大眼睛看 • 外面的风景,仿佛好奇心永远得不到满足。 • 小金鱼的嘴巴圆圆的,像拼音字母“O”,
我的发现
• 小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准 备停当。”
• “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 • “是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,
“请让我进去吧!”
我发现引用人物的 话,可以有不同的形式
我的发现:
1、男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”
提示语在前面
2、“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
提示语在后面
宋
诚实守信,答 “爸爸,我昨天和小珍约好了….我教她
庆
应别人的事坚 叠花篮。”
龄
决做到
“不行!不行!…..那多不好啊!”庆龄
边说边把手抽回来。
“不,妈妈。….我不能失信啊!”
庆龄点点头,甜甜地笑了。
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
4、“三个儿子?”老爷爷说,“不对吧, 我可只看见一个儿子。”
读读背背
日积月累
• 聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)
• 世上无难事,只要肯登攀。 (毛泽东)
• 为中华崛起而读书。
(周恩来)
• 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)
• 书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)
我还搜集了别的 名人名言,让我读 给你听
怎么写: 先可以简单写一写这个熟悉的人的长 相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子 等)。
如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方? 什么时候?发生了一件什么事? 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入 人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
☆ 小金鱼非常漂亮。它们身上的颜色非常好看,有的是红色的,像石榴子似的;有 的是金黄色的,在水里闪着金光;有的是黑色的,像酷酷的飞行员,不过金鱼是在 鱼缸里“飞”;还有的是红白相间的,穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜 六色的真是好看。
写一个人 写一个(熟悉的)人
写一个人 写一个(熟悉的)人
————莎士比亚(英国) e 、懒惰像生锈一样,比操劳更消耗身体;经常用 的钥匙,总是亮闪闪的。
聪明在于勤奋,天才在于积累。(华罗庚)
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看 他取得什么。( 爱因斯坦)
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(韩愈 )
合理安排时间,就等于节约时间。(培根 )
时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无 异于谋财害命的。(鲁迅 )
你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?
人物
该人物给自己的印象
李四光
遇事爱思考,善于提出问题
宋庆龄 诚实守信,答应别人的事坚决做到
我会填
人物
李 四 光
该人物给自己 的印象
遇事爱思考, 善于提出问题
人物的神态动作、语言
“是谁把它放到儿的?” “这么重的大石头从天上掉下来......可它 为什么没卧进土里去了呢?” 李四光又跑去问爸爸,爸爸也说不清楚。
时
• 而吐着一串串的水泡。我特别喜欢小金鱼 • 的大尾巴,近看,像美丽的扇子;远看,像 • 漂亮的黄纱裙。
• 小金鱼,它长着一双又大又圆的 • 眼睛、嘴巴小小的,扁扁的成椭圆 • 状,腹部和背上还有些鳞片,红色 • 和黑色组成了身体的颜色,非常的 • 漂亮。
1、小金鱼的外形:
☆ 小金鱼非常漂亮。嘴是小巧玲珑的,一张一合的,活像一台小机器在运 作。它们的鼻子小小的,不仔细看就看不出来哦!你瞧,大红袍和小红帽的鼻子 上有两片薄薄的、小小的、白花花的小圆片,像是一副小眼镜似的。它的腮整天 一张一合的,像一把小扇子。
☆ 小金鱼非常漂亮。它的鱼鳍像是窗户一样透明,带着浅浅的黑色和橙色。 说到鱼鳍,当然是前两片灵活,你看,它的鱼鳍前后摆动,像我们的手一样。肚 子鼓鼓的,像只小皮球。鳞片的颜色各不相同:大红袍是橙黄色,小红帽是银色 的,还有另外两条黑白相间,它们的鳞又细又薄,闪闪发光,真漂亮!
☆ 小金鱼非常漂亮。它的鳞是桔色的,非常漂亮。鳞片排列得错落有致,在阳光 地照射下分外耀眼、迷人,使人自然的联想到金红色的朝霞。它长着一个三角形 的头,腮旁还有一些鳞片。两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的,鼓鼓的像两颗黑宝石镶 在头的两侧。小金鱼眼睛的前方还有一个小小的嘴巴,总是一张一合的,像是在 练习汉语拼音“O”地发音。它的腹部白白的、柔柔的,好似一片白云飘下。
小金鱼的外形:
☆ 小金鱼非常漂亮。一只叫小红,一只叫小黑。顾名思义,小红,就是红的那 只,小黑,自然就是黑的那只了!瞧瞧它俩滑稽的模样吧:小红眼睛小小的,肚 子还有点胀,像吃饱了似的,漂亮的尾巴像花一样;而小黑呢,眼睛都鼓了出来, 蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。
☆ 小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷,眼睛上带着一副黑色的 墨镜,斗篷里穿着黑色的T恤衫,配一条黑色的紧身裤,腰间带一条黑的油亮的皮 带,带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了,像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。 金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱,脖子上带着一条纯金的项链,像一个新娘 子,美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫,系一条黑色的领带,穿一条金色的 裤子,可爱极了。
(请在横线上加入外貌描写的句子。)
写人中的叙事:
特定环境:体育课,操场上。 描写:
这个“胖”可真让他“受益无穷”啊!
每次体育课上,老师总是让我们先跑上四 圈,然后再玩游戏,这下王茂家可惨了: (请通过描写人物的动作、神态、语言、 心理等表现人物特点。)
题目:---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他(-----------------------------------------------)在班 里不管大事小情,只要别人有困难,不管有 多苦多累,他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
3、“太好了,太好了!”川川高兴地说, “等我长大了,也要读懂这本最大的 ‘书’。”
我发现引用人物的话,可以有不同的形式
1、男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一 定会飞回来的。它还活着。”
2、“来吧,我让他们放你进来。”高尔基 说。
3、“太好了,太好了!”川川高兴地说, “等我长大了,也要读懂这本最大的 ‘书’。”
课题:写你熟悉的一个人
在我们的班级中,你最熟悉哪位同 学? 你仔细观察他的特点了吗? 你知道怎样描写一个人吗?
题目:-----------------
开头:
提起我们班的王茂家同学,那可是大名
鼎鼎啊!为什么呢?就凭他那副“优美” 的
身材,就能让你过目不忘。不信,你看: (-----------------------------)
☆ 小金鱼非常漂亮。金鱼是用尾巴游泳的,它的尾巴像一把扇子,它的身上还有 鱼鳞,一层一层的,像披在身上的花衣裳,鱼鳍是三角形的,是帮助它划水的, 金鱼是用腮呼吸,呼吸的时候,腮一鼓一鼓的,非常可爱。它还有一双小眼睛, 非常灵敏,一看到饲料就抢。它的身体滑滑的,像涂了油一样,用手可是很难抓 到它的 。
底( )按( )惜( )推( ) 低( )安( )蜡( )堆( )
翻来覆去:说明不论用什么方式都不能入睡。 效力:尽自己的力量。 启发:启迪。 凛冽:极冷。 酷暑:炎热的夏天。
闻鸡起舞
成语故事
• 祖逖在夜里翻来覆去无法入眠,所考虑的 是什么?这说明祖逖是个什么样的人?
• 怎样为国家效力。这说明他胸怀国家,是 一个有远大志向和抱负的人。
写什么
熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨 等家里的亲人;街坊邻居; 小店的营业员;班级同学; 校长老师;学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。
注意:
要写这个熟悉的人的一件事情,而不 是几件事。
首先这件事情是真实的,最好是 你亲眼目睹的,然后这件事能够反映 他(她)的特点(急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。