我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话用了什么修辞手法，好在哪里？
把落日比作跳水员，写出了落日的动 作敏捷、姿态优美，顽皮可爱。表达 了作者对落日美景的喜爱之情。
突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。
生字新词
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò
敛 玫 瑰 盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯
赤朱丹彤 美妙绝伦 收敛声 蘸蓝了 洋溢
硕大无朋 毫无倦态
醉醺醺
颤动 抖落
潇潇洒洒
逊色
在第3自然段中．作者把太阳比作什么? 活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
(红扑扑、抖落、溅出)
色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色 描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出
②这样写有什么好处?
(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有 生机。表达出作者的喜爱之情)
用( )的手法，表现了落日的( 落日美景的（ ）之情。
)以及作者对
3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩.
• 使用比喻的修辞，不仅体现了夕阳颜色的 变化，还通过"涨溢"一词赋予了“沉醉”的 动态美。
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像 一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状 美具体、形象地写出来了，表现了落日的 奇妙与瑰丽 。 2.它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地 在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
二．精读第二自然段。
• 1．想一想：你从这段中读懂了什么? • 2．集体交流。 • （三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作 者非常喜爱三亚的热带风情）
你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金 灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美 和形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象，包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。
课后练习题
3.（1）担心：表现了白鸥飞翔得 很低，让人觉得快接触到海面了。
（2)生怕：表现了人们全神 贯注地欣赏落日之美，为之 陶醉惊叹,为之留恋的感觉。
于是，天和海都被它的笑颜 感染了，金红一色，热烈一片。
第一部分（1）点明“在三亚看落日真有诗 意。” 第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自 然风光。 第三部分（3-4）描绘了三亚落日的美景。 第四部分（5）照应开头，总括“这就是三亚 的落日”。
默读课文，思考：
（1）读完此文，三亚的落日给你留下了怎 样的印象？
真有诗意
美妙绝伦
（2） 课文哪一句话充分地概括三亚落日的美？
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。 （有诗情画意，能使人产生非常美 好的想象 ）
课文哪些地方具体地描述了三亚的 落日呢? 请同学们把相关的句子找出来并且 和大家一起分享。
三亚落日
•
• 真有诗意 •
像孩童
像灯笼 像跳水员
•
现在让我们一起走 进三亚，去领略它的美 丽风光吧！
2
三亚落日
三亚简介
• 三亚市古称崖州，位于海南岛最南端，是中国唯 一的热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海 水、沙滩、气候、森林、温泉、动物、岩洞、田 园、风情十大旅游资源，山、城、河、海浑然一 体，拥有南山、大小洞天两个5A级景区，亚龙湾、 天涯海角两个4A级景区和鹿回头、西岛、蜈支洲 岛、大东海等著名景点，是中国热带滨海旅游资 源最丰富、最集中的地区。
摇曳
搔着 捏一捏
揉成
玫瑰酒
韧韧的面 树冠
椰子树 溅出 姿势
水波不惊
收敛：(光线等)减弱或消失。
美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比 得上。形容无比的大。 赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红 色；彤，红色，本课指程度不同的红色。 悄(qiǎo)然无声： 形容寂静无声。
你以为课文可以分为哪几部分？
• 由“感染”一词，我们可以体会到日落的 美丽景象和我内心的喜悦、喜爱之情。
思考：
• 第一句起到了（总领全文）作用，哪一句和 它相呼应。
哦，这就是三亚的落日！
1· 完成补充习题。
2.背诵第三~四自然段。